920-英语教研组活动总结2011.12.docVIP

英语教研组活动总结2011.12 常州市新北区圩塘中心小学 何云霞 主要工作与成绩 （一）、学习理论知识，指导教学实践 1、加强教师的理论和专业学习，努力提高课程理论水平，确立研究方向和专题，提高专业研究水平，在实践中指导教师进行相关的理论学习，通过讲座、沙龙等方式在教师理论和专业学习方面起到积极的引领作用。每周二下午进行了校本教研活动时间，确保了教研活动的质量和效果。 （1）组织教师继续认真学习了《英语课程标准解读》《常州市小学学科教学建议》，《备课的变革》《上课的变革》，及有关新课题、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。更新教育教学理念，提高理论学习的针对性与有效性，从而适应课程改革的需求。 （2）、继续邀请了市、区有关专家来校作有关讲座，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高了学习效果。 （3） 公开课汇总表 执教 内容 时间 地点 级别 张 莉 4A Unit 3 A purse 2011．9．21 多媒体（1） 校际交流课 孙 燕 5A Unit 4 Halloween 2011．10．18 多媒体（1） 专家引领课 蒋洪兴 3A Unit 5 How are you 2011．10．18 多媒体（1） 专家引领课 张 莉 4A Unit 4 I like… 2011．10．18 多媒体（1） 专家引领课 丁 玲 5A Unit 7 After school 2011．11．15 五（2） 校本研讨课 耿华英 6A Unit 6 Holidays 2011．11．29 六（2） 专家引领课 顾志荣 3A Unit 10 Thank you 2011．12．8 百小报告厅 校际交流课 何云霞 Unit 5 The seasons 2011．12．13 六（4） 专家引领课 何云霞 Unit 5 The seasons 2011．12．16 多媒体（1） 区培育室展示课 王桂琴 Unit 7 Christmas 2011．12．21 六（1） 校本研讨课 （1）组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流学习活动，组织教师到校外听课、学习，积极参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。回校要进行二级培训，每位教师要反思，多写学习心得和反思。 （2）组织全体英语教师开展学术沙龙，围绕“基于牛津教材的小学英语话题教学模式的实践研究”、 “教师良好的教学习惯、学生良好的学习习惯”两个主题，探讨实施课程标准以及教学实践中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决办法。 （3）随堂听课与解剖备课组相结合：随堂听课由耿华英、王桂琴、何云霞负责，每人每周至少听一堂课，每两周进行听课情况记录，对共性问题进行探讨，确保随堂课的优秀率。解剖备课组活动每周一次，由学校行政确定被解剖的备课组，周一通知该备课组，校领导会同两名校骨干教师在一周内完成听课、评课、检查各类台帐资料的工作并反馈给该备课组各位成员，以促进备课组的发展。本学期英语组解剖了三、四和六年级英语备课组，还对三年级进行了质量分析，调研的结果较好。 （4）家长开放日活动：由各班班主任负责，邀请家长来校进行观摩指导，加强家校间的联系与交流。 （5）参加了区“新基础教育”课堂教学研讨活动和区“新基础教育”教学研讨活动。以小学英语教师基本功大赛为抓手，促进教师认真研读相关教学理论书籍、课程标准, 以提高自身理论修养，加强语言素养，提升语言知识能力。同时，通过大赛，强化教师的教学设计、课堂教学、课件制作、课堂观察和课堂反思能力。同时，重视新教师的岗位培训工作，并对他们进行跟踪听课及指导, 帮助他们尽快掌握教学常规，提高分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。十月份我校一名教师参加市基本功竞赛，本校十一月份也将组织全体青年教师进行校封闭赛课。 3、构建清晰高效的课堂。围绕“构建清晰有序高效的课堂教学”，继续开展各类课型的有效结构设计专题研讨活动。一是重点关注课堂教学中清晰的板块设计，清晰的教学问题设计，清晰的学生活动设计和清晰的目标达成；二是围绕“有效练习设计与科学讲评”课题，指导教师进一步深入研究，切实做到作业精心设计，科学讲评；三是研究教师教学行为的优化，加强对教师行为的规范，教师形成良好的教学习惯；四是加强单元目标达成测试与分析，做到既分析学生，又分析教学中反映出来的问题，及时弥补改进。 4、加强对教师培养。积极开展教师教学技能比赛工作通过从演讲表达、解题能力、命题变化能力、案例分析能力、上课能力等方面进行，全面提升教师基本技能。加强青年骨干教师的培养。积极创设平台，发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，对青年教师做好“传、帮、带”工作，努力提高教师专业化水平，促进教师专业化成长。本学期积极参加校小学英语教师技能大