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上海中医药大学教案首页 学年：2006-2007 学期：二 课程名称： 实验中医学（二） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 题目：课程介绍、学生分组、文献研读与课题设计、综述 时数：7 本次课程要求与需要解决的问题： 1．介绍本课程的教学目的与方式。让学生了解和掌握本课程的教学方式与目的。 2．介绍具体教学安排。指导学生明确任务、分工和责任。 3．学生利用计算机网络资讯，检索和研读有关文献，撰写文献综述。 授课组织形式： 1．教师介绍本课程的教学目的。 2．教师介绍本课程的教学方式。 3．教师介绍考核方式。 4．学生自愿分组。 5．各小组工作分割。 6．课后学生自学《中医学综合实验》教材和有关参考文献。 7．课后学生文献检索与设计。 8．课后学生撰写文献综述。 9．准备设计介绍的PPT。 上海中医药大学授课教案 课程名称：实验中医学（二） 授课教师：方肇勤等 授课时间：2006-2007 年度 2学期 第1周 内 容 教具、时间分配、使用教材和参考书 一、本课的教学目的和要求 1．介绍本课程的教学目的与方式。让学生了解和掌握本课程的教学方式与目的。 2．介绍具体教学安排。指导学生明确任务、分工和责任。 二、本课的重点、要点、难点 教学方式的改变，作为综合实验，要求学生能够适应，并迅速进入角色。 三、内容安排（含教学程序，主要内容，小结，复习思考题（提纲、测试题），下节课预习范围，及后续课程介绍） 1．介绍本课程的教学目的 在教师的指导下，学生独立开展选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析，乃至撰写实验报告等系统的实践，在实践中去检验所学的知识，暴露其知识面的欠缺，主动去吸取有关知识，并综合运用这些知识，在实践中完成从学到用的能力的培养和升华。 2．介绍本课程的教学方式 （1）理论课、分组（课堂）。 （2）学员独立检索与文献综述，以小组为单位设计研究方案（图书馆等）。 （3）课题设计课堂介绍、讨论、表决与细化（课堂），课后继续文献综述。 （4）文献综述课堂交流，观看教学录像（课堂），课后继续文献综述。 （5）实验准备、动物模型预初实验，小鼠四诊检测技术培训（实验室）。 （6）造模、四诊检测；继续实验准备、熟练各实验技巧（实验室）。 使用教材：《中医学综合实验》 时间分配： 1．课堂教学：3学时； 2．自学有关知识、文献检索、课题设计、撰写文献综述：19学时。 教具：PPT 备课主要参考书目、文献： 1．方肇勤主编. 实验中医学. 第一版. 上海: 上海科学技术出版社, 2000 2．方肇勤主编. 中医学综合实验. 第一版. 上海: 上海中医药大学出版社, 2004, 第二次印刷 3．方肇勤主编. 分子生物学技术在中医药研究中的应用. 第一版. 上海: 上海科学技术出版社, 2002 4．方肇勤主编. 辨证论治实验方法学——实验小鼠诊法和辨证. 上海科学技术出版社, 2006年10月, 第一版 撰写人 方肇勤 教研室 实验中医学 撰写日期 2006-12-11 上海中医药大学授课教案 课程名称：实验中医学（二） 授课教师：方肇勤等 授课时间：2006-2007 年度 2学期 第1周 内 容 教具、时间分配、使用教材和参考书 （7）集体处死实验动物、取材、实验检测全面展开（实验室）。 （8）数据处理、分析（实验室、图书馆等）。 （9）学生课堂通报各实验结果和初步分析，教师辅导（课堂）。 （10）撰写研究报告（实验室、图书馆等）。 （11）宣读研究报告、提问、答辩，教师总结（课堂） 3．考核方式：本课程采用综合评定方法考核，根据学生文献综述撰写（20%）、实验技术掌握、实验操作水平和实验态度（30%）、实验的贡献度（10%）和实验报告撰写（40%）评定成绩。 4．介绍具体的实验内容和背景，学科进展。 5．学员自愿分组，4-6人一组，4-5组。 6．任课各指导教师介绍。 7．各小组工作分割。 8．教学日历安排及其考虑。 9．课后学生自学《中医学综合实验》教材和有关参考文献。 10．课后学生文献检索与设计。 11．课后学生撰写文献综述。 5．汪谦主编. 现代医学实验方法. 第一版. 北京: 人民卫生出版社，1996 6．侯灿主编. 医学科学研究入门. 第一版. 上海: 上海科学技术出版社，1981 7．倪