549-口语交际课：《我爱温馨的家》教学案例.docVIP

口语交际课： 《我爱温馨的[背景] 学生升入初了，同学之间出现，教室宿舍的卫生也做等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。 [教学目] 1、通过活动，激发班级每位成员的集体荣誉感，增强个人责任感主人翁热情加深学生对班级管的参与意识学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐温馨团结向上的氛围，引[活动准备] 1.课前让学生准备“我爱班级”为主题的演讲稿。 2．搜集一些“爱集体”方面的诗朗诵、歌曲等。 3.搜集一些自己为班级所做的好事及你在班级里享受到的快乐和幸福。。 4.让学生自编小品、相声、三句半、舞蹈、杂技、魔术等节目，做好各项安排和准备。 [活动过程] 设计意图 一：创设情境，激发情感 师：同学们：远去的飞鸟，永恒牵挂的是故林；漂泊的船儿，始终惦记的是港湾；奔波的人，千丝万缕惦念的是家 我们理想，带着家人的期望，融合在同一个班级，同呼吸共命运。这是缘分呀！当我们刚进入初中的时候，我们都是满怀着希望，带着憧憬迈进新班级的。那时，我们的心情是多么的激动呀！我们是多么希望能在一个优秀的班级中放飞自己的梦想呀！又是多么希望能在一个充满爱的集体中生活！也许从那时起，你就已经把这个集体当做你的一个家了。因为我们都爱自己的家，因为这个家里有温暖和关爱，我们是相亲相爱的一家人。温馨的家 主持人宣布班会开始（主持人：石彦文（男） 张警予（女）） 用歌曲《我们是一家人》（附歌词） 我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待 　我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞才艺大比拼　世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 　用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美 　下面，我们来个才艺大比拼——（1）收音机播放《》，全班跟着一起齐唱 （2）诗朗诵英语小对话：《》 小记者采访《班集体》三句半《我们的班集体》； 《我爱》配乐诗朗诵《（9）笛子独奏《》 快板《》 宣传画《我爱班级》画着各种爱班级的行为：大家携手装扮着可爱的教室清洁学习家园；补修班级设备，让学习环境更好......这些各种各样的活动，都是在为班级付出请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。特写镜头：思索一：（1）教室门口堆垃圾到上课时都还没有清扫，当老师问不扫的原因时，几个同学互相推，谁也不肯承担责任。两个学生在争吵，围观的同学不仅没人主动去劝解，还在那儿怂恿打架。老师在讲台上面尽管讲得“声情并茂”，但部分学生有的在看小说，有的在睡觉，有的在聊天，有的在。自己引导学生广泛讨论，探索造成这些不良现象的原因。让学生自由发言，充分讨论，激烈辩论，使大家分清是非。同时积极引导学生去发现在里面存在的其它不良现象并要求学生讨论作为一名中学生在构建中，我们应该怎样做，才是合格的“同船渡，百年修行”，相聚是缘分。全班一心，众志成城。我班的每一个成员都“人人有才，人人成材”。期望班更上一层楼，明 通过优美语言和美丽的画面引入，让学生初步意识到班级是我们的家，调动了学生的情感。激发学生的兴趣，激发学生爱家爱班的热情? 通过多种形式的活动，让学生从中感受到集体的力量大，感受到集体的温暖，家的感觉。从而激发要为家争光的意识。 ??通过演讲、相声、小品、诗朗诵等多种形式，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的成绩。 ? 通过宣传画? 通过观看屏目反思。使同学感受到自己是班级的一员，应该为班集体做好事。 ? 通过展望未来，让学生能够更好地建设我们的班。 《我爱温馨的——《我爱温馨的主题班会 温馨的主题班会主人翁责任感歌曲《我们是一家人》（附歌词）唤醒和激励学生精神和情感上共鸣，?通过快板、相声、小品、诗朗诵、杂技、舞蹈、三句半等多种形式，指导学生在活动中互相学习、互相补充，引导和鼓励学生以友好的眼光来看待同学，通过深入合作交流，培养学生合作精神，锻炼合作学习的习惯和能力。增强合作意识，认识合作的重要性，让学生体会合作成功的快感。让学生明白只有精诚合作，大家齐心合力肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的成绩。 （三）：在反思中引导发现 指导学生讨论反思。我们忙碌的学习和生活中，往往选择了忽略。这次班会让我们回首以前，把感动的点点滴滴现、再回味才发现我们的班级也是一个爱的小世界，同学们举首投足之间散发着爱的气息。学会，学会关注，不仅关自己，也关他人，不仅关注班级，而且关注学校，进而关注社会。让体验到了当家作主的感觉，更有利于培养他们的责任感和主人翁意识。 在反思交流内化顿悟活动中，教师一方面表扬同学们的行为，引导学生从更高的层次看到自己行为的价值，使同学们明白整洁、优美、和谐的教学环境是师生共同营造的。爱班如家，就是把自己当成班级的主人。另一方面指导学生在评价自己、评价他人、观看屏幕中有所感悟，唤