456-浅析幼儿园人力资源管理.docVIP

浅析幼儿园人力资源管理 陕师大教科院　刘 华 研究管理是一种社会现象。凡是想以最少的时间，人力，物力，财力消耗来达到集体目标的有效的群体活动，都有一个共同特征，即离不开管理。而在管理活动中，最重要的则在于对人的管理。 所谓人力资源管理是指采用现代化的科学方法，对人的思想、心理、行为进行有效的管理（包括对个体和群体的思想、心理、行为的协调、控制与管理），充分发挥人的主观能动性，以达到工作目标。也就是说，人力资源管理是运用现代科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力物力经常保持最佳比例，同时对人的思想心理和行为进行恰当的诱导控制和协调，充分发挥人的潜能，使人尽其才，人事相宜。人力资源管理是现代化大生产和市场经济发展的必然要求，是现代化管理的核心。科学的人力资源管理，有利于开发人的智能，充分调动其积极性和创造性；有利于资源的合理配置；有利于提高组织的经济效益。 一、合理选人 合理选人是合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。 (一)幼儿园的管理者要具有虚怀若谷、甘当伯乐的品格 千里马常有，而伯乐不常有。幼儿园的管理者要做伯乐，而且要甘当伯乐，善于将思维敏锐、朝气蓬勃、德才兼备的人才引进，并能委以重任。幼儿园的管理者切忌在挑选教师时，只注重外在的，技能技巧方面的因素，而对学习能力，个性特点，人格因素以及内在的发展潜力等方面的考察不够。 (二)还要具有克服困难，排除干扰的毅力和决心 出于种种原因，一些领导、职能部门降低了引进人才的德才标准，引进的“人才”难免鱼龙混杂、良莠不齐。此外，在使用人才上存在着严重的门户之见，不着眼长远发展，不以德才兼备为标准，有盲目排外的问题。要改变这种状况，幼儿园管理者，必须具有披荆斩棘、矢志不移的决心和信心，立足全面建设、长远发展，敢于打破坛坛罐罐，以牺牲眼前利益和局部利益为代价，克服各种阻力和干扰，坚持大胆引进和严格控制相统一的原则，通过引进人才，为幼儿园补“钙”，使其逐步自立、自强。 (三) 还要注重选人方法的科学性 主观上，幼儿园管理者都想挑选较为理想的员工。但是，由于挑选方法的简单化与非科学化，往往导致挑选的失误。实际上，由于现代科学技术的发展，心理学与各种测试手段的发展都为员工的选拔提供了一定的操作技术。我们可以结合实际需要，采用技术手段与非技术手段，定性与定量，口试与笔试结合的方法，对员工进行全面的，细致的考察。这种考察不仅仅是为了挑选员工，也是为了对所挑选的员工今后的使用提供依据。 二、合理用人 (一)建立合理的教职工群体结构 幼儿园的人力组合，不是一种单纯的劳动组合，而是一种以工作关系为背景的人际关系的组合体现，既要考虑管理者的管理意志与工作要求，又要考虑组合对象的意愿。管理者应该根据管理工作的需要采取多种组合方法。例如，可以采用由园长根据工作需要的指令性组合，也可以采用由员工根据自己意愿的自由组合；可以采用纵向组合，也可以采用横向组合，这样就可以尽量避免人际关系中暂时还难以解决的某些矛盾。在组合过程中充分调动员工的工作积极性，使有限的人力通过优化组合实现1十1＞ 2，即“整体大于各部分的总和”之目的。因此，我们可以建立合理的教职工群体结构。所谓“群体结构”，是指一个单位或部门为了发挥某种特定功能，而把不同的人才个体按一定的层次、序列和比例，有机组合的构成状态。幼儿园设置了组织机构，还必须在人员配备上建立最佳的群体结构，即指教职工在年龄、学历、素质、智能、能级、职称、性别等方面的比例、层次，都达到合理，构成整体优化的群体系统。（1）年龄结构。年龄结构应是老、中、青三结合，使每个年龄段都有骨干力量和不同的优势，以便相互取长补短，并把幼儿园的先进经验和优良传统不间断地传递下去，发扬光大，防止出现断层现象。（2）学历结构。学历结构要求园长、教师应是各类中等幼儿师范学校毕业生，经济发达、开放地区的实验幼儿园或示范性幼儿园的园长、部分骨干教师应达到大专程度。医务人员应是卫生学校毕业的医士，200人以上的寄宿制幼儿园还应有医学院毕业的医师。其他保健员、保育员、会计等应经过系统的专业训练，并取得相关行政部门的资格认可。（3）素质结构。素质结构除文化素质外，还应在思想意识、政治观点、道德修养、业务水平、个性品格、心理状态及社会行为等方面的素质达到一定要求。（4）智能结构。智能结构是一个由知识、技能、能力所组成的多要素、多序列、多层次的动态综合体。它包括具有马列主义、毛泽东思想的基本理论知识，从事幼儿教育必备的科学文化知识和幼教专业理论知识，较熟练的专业基本技能，较强的表达能力、操作能力、组织能力、综合实践能力，还应有一定的对知识信息的摄取、协调、驾驭能力，对社会、环境的适应能力，等等。（5）能级结构 能级结构指人才的类型与层次构成。由于人才具有多样性、层次性等属性，在发挥作