《六、可能性——1、可能性及可能性的大小课件》小学数学苏教版四年级上册1225.ppt.pptVIP

* 可　能　性 执教:福鼎市贯岭中心小学　高传寿 每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。 如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？ 小组合作，从口袋里任意摸出１个球，摸后放回，一共摸１０次，记录每次摸出球的颜色。 颜色 １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 次数 从口袋里摸出１个球，可能摸出哪种颜色的球？ 在摸球活动中，你有什么体会？ 每次摸出后可能是红球，也可能是黄球。 每个球都有可能摸出。 请同学们用“一定”、“可能”、“不可能”回答下面问题。 世界上每天（　　）有人出生。 太阳（　　　）从东边落下。 一个星期后（　　）会下雨。 地球每天（　　）都在转动。 吃饭时，人（　　）用左手拿筷子。 抛硬币（　　）正面朝上，也（　　）反面朝上。 火车（　　）在天上飞。 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出１张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。 摸出的可能是红桃Ａ，也可能是红桃２、红桃３或红桃４。 红桃有３张，黑桃有１张，摸出的红桃的可能性大。 如果把“红桃４”换成“黑桃４”，从中任意摸出１张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 小组合作，把上面的４张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出１张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸２０次，将每次摸到牌的花色记录在下表中。 共（　　）次 黑桃 共（　　）次 红桃 统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗？ *