软件测试课程建设的几点措施.pdfVIP

第 16 期 计 算 机 教 育 66 2010 年 8 月 25 日 Computer Education No.16 Aug.25,2010 文章编号：1672-5913(2010)16-0066-03 中图分类号：G642 文献标识码：A 软件测试课程建设的几点措施 王 帅，朱 彬，李丽萍 (上海第二工业大学 计算机与信息学院，上海 201209) 摘 要：分析软件测试课程的教学背景，从教学内容、教学资源、教学方法、实践方法、师资建设等方面对 软件测试课程的教学改革进行探讨，提出课程建设的具体措施，以期对高校软件测试课程建设具有参考意义。 关键词：软件测试；教学方法；教学改革；课程建设 随着软件产业迅速发展，软件测试的作用越来越 新进人员和编程能力较差的人员从事软件测试，这让 重要，地位得到前所未有的提高。软件测试人才需求 很多学生片面地认为不会编程序的人才从事软件测 量剧增，职业价值日益提升。然而在作为软件人才的 试，从而不重视软件测试技术的学习和训练[2] 。 主要培养渠道——传统的大学计算机教育中，软件测 在这种情况下，为培养应用型、技能型软件测试 试教育存在很多问题。 人才，我校计算机与信息学院自 2005 年就在软件工 首先，在很多高校软件工程相关专业中，没有开 程本科专业中开设了软件测试技术以及相关实践课 设专门的软件测试技术课程，软件测试技术只是作为 程，并将其作为该专业的主干课程来建设，在课程的 软件工程的一部分被提及，还有一些学校只是把软件 建设方面做了一定的探索，积累了一些经验。 测试技术作为选修课，课时较少，则侧重理论讲解和 测试方法介绍，忽视了极为重要的实践环节[1] 。而软 1 突出培养目标，完善课程内容新体系 件测试课程的实践性很强，如果没有实验实训环节支 作为一般本科院校，我们的培养目标是为社会输 持，只是枯燥地讲解测试理论和方法，会使学生产生 送应用型高级人才。针对软件测试技术课程，教学目 抵触和厌学情绪，影响教学效果。同时，测试工具和 标是通过对软件测试技术的理论学习和系统训练，使 测试对象都是看不见、摸不着的软件产品，实践课程 学生了解软件测试在软件开发过程中的重要作用和 的组织和实施有较大的难度。由于缺少基础理论知识 地位，理解软件测试的基本概念和基本理论，掌握软 和系统训练，很多高校毕业生虽然想从事测试工作， 件测试技术和方法，能运用软件测试技术解决实际问 却离软件公司对测试人才的要求差距较大，从而被拒 题，并了解软件测试职业特点及软件测试人员素质要 之门外。 求。按照这一培养目标，我们结合实际，在教学内容 其次，缺乏讲授软件测试课程的教师。高校软件 和教学资源建设等方面进行了探索。 工程的主讲教师能很好的讲解软件测试理论和测试 方法，但缺乏较好的软件测试案例和软件测试经验， 1.1 合理安排教学内容，适应应用型人才培养目标 而这正是讲授好软件测试课程的关键所在，也是很多 软件测试技术课程