8.点金术教案.docVIP

点金术教案 一 教学目标 掌握本科的生字词语，做到能读，会写，知其意。 熟读本片课文，能正确，流利的朗读课文。 理解课文中含义深刻的句子 二 教学重难点 理解课文中含义深刻的句子。 三 教学过程 谈话导入课文 1.同学们，你知道什么是金子吗？你知道什么是点金术吗？你想拥有点金术吗？为什么？今天我们将学习一片课文，题目是点金术（板书课题）。 2.齐读课题。 （二） 初读课文，整体感知 过渡：从前，希腊有位国王，他曾今就会点金术，可是后来，他却不想要点金术了，这是为什么呢？ 现在，请同学们自由朗读课文，注意老师的要求： 边读的时候，边标出自然段。 勾画出本课的生字词，并多读几遍。 想一想课文讲了一件什么事情。 理清文章思路。 同学们初步读完了课文，我这里有一个小小的问题，我们这篇课文的题目是点金术，那么，点金术是谁赐给谁的？谁敢来说说？ 哪个自然段写国王得到点金术？ 哪个自然段写国王不想要点金术？ 也就是说（2——8）自然段是写国王国王得到点金术后，搜发生的事情。你能用自己的话说说这几个自然段写了什么吗？ 小结：这一段写，神灵赐给国王点金术，结果他接触到的一切都变成了金子。（板书） 课文第一自然段写什么呢？ 小结：写国王麦得斯最喜欢金子。（板书） 课文最后几个自然段写什么呢？ 小结：写国王不想要点金术，恢复了原来的生活。（板书） 谁能用一些词语将黑板上的这几句话连起来，组成一段完整的话？ 小结：概括课文主要内容，写国王麦得斯最喜欢金子，于是，神灵为了惩罚他，赐给了他点金术，结果，他接触到的一切东西都变成了金子，包括他最喜欢的小女儿，他后悔了，要求神灵收回点金术，最后，国王恢复了原来的生活，并从中吸取了教训。 学习生字词 设计意图：划分段落，归纳段意，概括主要内容，是小学四年级的内容，这里先将知识点来出来，只是让学生有个大体的感觉，并不做较高的要求，讲课时，还是以老师为主导，引导学生完成。 第二课时 一 复习引入 回忆课文主要内容。 二 精读课文。 过渡：国王拥有的点金术，他的心情是怎么变化的？课文2——8自然段当中有许多描写国王心情的词句，迅速默读课文，找到相关词句，并做上记号。 1.汇报。 板书：心花怒放 高兴 扫兴 闷闷不乐 痛苦 心花怒放是什么意思？你从哪里看出他的心花怒放？ 听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有，最幸福的人了。” 你能读出那种心花怒放吗？ 他从语调上读出了心花怒放 他从表情上读出了心花怒放 他从动作上读出了心花怒放 小结：咱们一起读出那种心花怒放。 麦得斯说“他将成为世界上最富有，最幸福的人”。是吗？咱们看看后边会发生什么事情。 高兴 他为什么高兴？ 当他触到床，床就变成了金的。他除了高兴，兴奋之外，还有没有什么其他的感觉？ 惊奇。原来，点金术是真的。 读出国王的高兴（男女生赛读） 国王拥有了点金术，按理说他应该很高兴，很幸福的，可是，后来他怎么感觉到扫兴，闷闷不乐呢？自由度5.6自然段，在文中找答案。 扫兴是什么意思？为什么扫兴？ 为什么闷闷不乐？ 事情并不是按照麦德斯想象的那样，最后，他陷入了痛苦当中？这时，又发生了什么事情了？ 预设： 师：国王为什么痛苦？ 生：因为他最喜欢的小女儿变成了金雕像。 生：女儿失去了生命。 师：谁把她变成金雕像的？让她???去生命的？ 生：国王。 师：国王喜欢金子，最终却失去了女儿，国王的这一种贪得无厌，害死了他的女儿，这真是一种愚蠢的行为！他后悔吗？他能不痛苦吗？ 课文当中还有那些地方，也让国王觉得这是愚蠢？ 国王拥有了点金术？他成为了世界上最富有的人了吗？但是他是世界上最幸福的人吗？你从中明白了什么？ 富有并不等于幸福。 最后，国王永远忘不了这个教训。你认为这个教训是什么？ 人不能贪得无厌。 板书 点金术 心花怒放 点金术 扫兴 鲜花变成金子 失去了花香 色彩 闷闷不乐 食物 不能吃 痛苦 女儿 生命 教训： 人不能贪得无厌 富有不等于幸福