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怎样培养小学生学习语文的兴趣 良好的学习兴趣是学生最好的老师。如果一个学生对某门学科深感兴趣，那么他在学习中的态度就是积极的，就会促进其学习潜能的发挥。学习兴趣不仅使学生渴望获得知识，而且在学习过程中伴随着愉快的情绪体验，有利于产生进一步学习的需要。不论什么学科，只要深入学习，都会发现其中的吸引之处。所以如何使学生感受到所学内容的奥妙，体会到学习它的乐趣是非常重要的。语文是一门基础学科，很多学生对这门学科都不感兴趣。该怎样去培养学生的学习兴趣，并充分调动起学生的学习积极性呢？我根据我近几年的教学实践, 来谈谈如何激发和提高学生学习语文的兴趣，从而调动学生的学习积极性，发挥他们的想象力和创造力。 一、采取形象直观的教学方法，注重学生学习兴趣的培养。　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认知倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，因此如何保持和提高学生的学习兴趣才是教学的关键。 在进行语文课教学时,作为执教者，我们应选择形象直观的教学方法。建构主义强调创设有利于学习者意义建构的情境并使学习者进入情境十分必要，特别是我们面对的是以具体形象思维为主的小学生，更要注意运用形象直观的教学方法，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习知识。 比如：我在教《桂林山水甲天下》时，课文中有这样一句话“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山……”。学生很难理解这样的美景。我在教时利用多媒体课件把设计好的课件展示给学生。隔了几分钟，学生们都露出惊讶的神色。意想不到桂林真的有这样美。 二、借助学生感兴趣的事物进行教学。 有研究表明：在学生缺乏学习兴趣的情况下，往往可以利用学生对其他事物的兴趣，把这种兴趣迁移到学习上，从而使学生产生对学习兴趣。例如，在学习《长征》这一课时，如果简单的告诉学生长征非常艰难，学生是难以理解的，教学效果不佳。教师在上课之前先让学生观看有关长征的图片或一段视频，这样，学生的学习积极性也就提高了。 三、以爱去保护学生学习的兴趣?在教学中，要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。?我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中努力做到尊重学生、宽容学生、鼓励学生。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。教学之无小事，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。? 1