《学前卫生学》绪论第一章PPT.pptVIP

幼儿卫生学; 一、幼儿卫生学的概念; 二、学科研究特点;; 案例2;四、学习学前卫生学的方法：;幼儿卫生学的研究方法 ;一、人体的基本慨况;;;人体的基本结构（从小到大） 1、细胞：是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。 2、组织：许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构成人体的组织。 3、器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。 4、系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。 ;第一章 婴幼儿的身体特点;组织;器官;系统;（一）细胞;E;3.细胞的功能;4.细胞间液;;;平滑肌;;;（三）器官;;（四）系统; 想一想;三、人体的基本生理特征和生理功能调节; 新陈代谢：人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程叫做新陈代谢。 ;新陈代谢:包括同化作用和异化作用。 　　 　　;酶：是指活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。 这种催化能力称为酶的（活性）。 　　　 　　 　　 　　;（二）人体的生理功能调节;1、神经调节：人体最主要的调节方式。 神经调节的基本方式是反射。 反射的途径是反射弧。 ;知识点回顾;反射分为条件反射和非条件反射。 非条件反射是先天形成的，与生俱来的，如膝跳反射、眨眼反射等 条件反射是后天形成的，较为复杂的反射。比如望梅止渴、不寒而栗等;（二）体液调节：一种比较原始的调节方式，作用范围广泛、作用缓慢持久 主要指一些化学物质如内分泌腺所分泌的激素及新陈代谢的产物如二氧化碳，通过血液循环或组织间液作用于机体的组织和器官，促进或抑制组织或器官发生功能性的变化。 ;1.激素调节;患者一;患者二 女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院疹断生长异常.;患者三 年龄18岁，身高0.83米,智力低下.;患者四 症 状：患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出; ; 患者一 这些人患了: 病因是:;;患者二 此人患了 病因是;;呆小症;患者四 此人患了 病因:;患者五 此人患有 病因是;激素调节和神经调节的关系;激素调节和神经调节的关系;;;神经调节和???液调节的关系：;1、人体的结构和功能的基本单位是（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 2、下列不属于器官的是（ ） A、肾脏 B、心肌 C、肝脏 D、胰 3、下列属于器官的是（ ） A、骨骼肌 B、胃 C、血液 D、神经 4、人在幼年时期新陈代谢的特点是（ ） A、同化作用占优势 B、异化作用占优势 C、同化作用和异化作用相对平衡 D、同化作用和异化作用是绝对平衡 5、人在发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是（ ） A、所吃食物未被消化 B、胃没有排空 C、体温超过37℃，消化酶活性受到影响 D、体内食物残渣没有排出;作业： 一 概念解释 1、幼儿卫生学—— 2 、细胞—— 3、新陈代谢—— 二 填空题 1、人体内的八大系统是 、 、 、 、 、 、 、 、 。 2、人体的基本生理特征是 。 3、人体的生理功能调节主要包括： 、 和自身调节三个方面。