6岁以下儿童常见的心理行为问题PPT.ppt

《心理健康及6岁以下儿童 常见心理行为问题或障碍》 一、心理健康的相关问题 1、什么是健康及心理健康？ 2、什么是心理？ 3、如何判断心理是否正常? 4、心理健康的状态（即水平）如何? 1、什么是健康及心理健康？ WHO健康的定义：不仅仅是没有躯体病，而是身体上、心理（精神）上、社会适应上均处于完好状态。 心理上、社会适应上完好称为心理健康。 2、什么是心理？ ① 认知过程: 感觉、知觉、记忆、 想象、思维 ⑴ 心理过程 ② 情绪（情感）过程: ③ 意志过程: 心理活动 ① 个性倾向: 需要、动机、兴趣、 理想、信念、世界观 ⑵ 个性心理 ② 个性特征: 气质、性格、能力 （包括智力、社会适应技能） 3、如何判断心理是否正常? 认知、情绪（情感）、 意志、行为是否符合年龄、性别、环境等。 二、儿童心理发展的特点 1、言语发展的特点 2、智力发展的特点 3、人格发展的特点 人一生的几个阶段 时 期 年龄阶段 -------------------------------------- 新生儿期 出生 ---- 28天 婴 儿 期 1 月 ---- 1 岁 幼 儿 期 1 岁 ---- 3 岁 学龄前期 3 岁 ---- 6、7岁 学 龄 期 6、7 岁 ----11、12岁 青 春 期 大约12岁 ----17、18岁 成 年 期 18岁 ---- 死亡 --------------------------------------- 1、言语发展的特点 1岁左右是最初单词阶段，用一个词代表一个意思。2岁左右是词句语言阶段，可掌握将近100-300个词。3岁能说简单句子并合乎日常语法，发育好能说一些复合句，看图讲故事、唱儿歌。5岁说话接近成人。 2、智力发展的特点 智力（包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和精细动作协调力；或者包括流体智力及晶体智力）是随着年龄增长逐渐发育完善。美国心理学家布卢姆认为：人的智力的获得在17岁达到顶峰，其中50%是在4岁以前获得的，30%是在4-8岁之间获得的，最后的20%在8岁以后获得。 3岁看大。 3、人格发展的特点 儿童气质分为容易抚育型、抚育困难型、发动缓慢型和中间型。 人格又称个性，包括个性倾向和个性特征（气质、性格和能力），是一个人在生物遗传因素（气质）基础上与社会环境相互作用而形成的，主要表现在内向外向、情绪稳定不稳定及精神质大小等方面（艾森克个性测验）。 7岁看老。 三、各个时期儿童的常见 心理行为 问题或 障碍 1、幼儿期（1—3岁）儿童 常见心理行为问题或障碍 退缩行为、发脾气、睡眠问题、交叉擦腿动作等。 2、学龄前期（3—6岁）儿童 常见心理行为问题或障碍 精神发育迟滞，儿童孤独症，口吃、语音不清，吸吮手指、咬指甲或其他物品、拔毛发、交叉擦腿动作等不良行为。 3、学龄期（6—11岁） 常见心理行为问题或障碍 儿童多动症、学习困难、儿童抽动症、儿童情绪障碍（儿童焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、癔症），品行障碍（说谎、逃学、离家出走、偷窃、破坏公共设施、攻击行为等）。 4、青春期（12—18岁）常见 心理行为问题或障碍 儿童情绪障碍（儿童焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、癔症），进食障碍（神经性厌食和神经性贪食）、儿童抑郁症、儿童精神分裂症、品行障碍。 四、6岁以下儿童常见的 心理行为问题表现及处理 1、儿童退缩行为 1）主要表现:胆小、畏缩、孤僻，不愿到陌生环境中去，不愿和其他儿童接