2014年高考模拟联考试卷质量分析PPT.pptVIP

同心县豫海回民中学;吴忠市同心县豫海回民中学2014年高考模拟 联考试卷质量分析 　　　 豫海回民中学语文组 杨克明; 一、 试卷结构分析 二、 考生得分分析 三、 复习策略;一 、试卷结构分析 试卷结构与2013年新课标卷结构基本相同。一、现代文阅读（9分）二、古代诗文阅读（36分）（一）、文言文阅读（19分）试卷（二）、古代诗歌阅读（11分）（三）、名篇名句默写（6分）三、文学类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）五、语言文字运用（20分）13.成语、14病句、15.句子衔接，16考查语言文字完整连贯，根据上下文语境，逻辑关系填空，17图文转换.六写作（60分）; 二 、考生得分分析 下面我就本次考试对我校进行抽样调查。两个班126人。;题 型;题 型;题 型;题型;题型;题 型;题型;题型;三、 复习策略 第I卷阅读题，甲 必考题。 　　一、题现代文阅读（9分）本次论述类文本阅读总体来看难度不大，第1小题.下列对“以德配天”观念的理解，不正确的一项是（B），考点理解文中重要概念的含义，失分原因：做题浮躁，用心不专一，复习指导一学生要有区间意识，例如第一题只要考生找到信息区间第一段，进行对比就会发现题干将原文的“改造”换成了“推翻”曲解文意，从考生的得分来看，考生得分约为百分之三十八。;　　第2小题.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（D）。失分原因：与第一题相同，同样找到信息区间，文章第3段第四至五行题干为“直斥”，原文为“劝告”理解不准确，从考生的得分来看，考生得分约为百分之五十。 　　第3小题.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（D）,考点为筛选并整合文中信息，题干信息区间在最后一段，错误原因是因果颠倒，三道题都答对22人，占百分之十七。考生要明题干，找区间，做判断，科学的选答案。; 复习策略：一学生要有区间意识，二做题要心细，三看清提问，文中做标记。多练仿真题熟悉高考命题特点。 　　第4小题.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）(B)考点为文言文实词多义性的考查，要求考生根据语境进行判断，“诏删定律令，损益礼乐”加点字为损，题干解释为损伤，根据文意“皇上下诏要删定法律条文，增减礼乐”，可解释为删减，其中还考了文言实词“剧：厉害；望：指望；委：托付”。 复习策略：一、回归文本，识记文言实词。二、要有文本意识，根据语境进行推测，比如第四题，高中课本也有类似如：籍吏民,封府库 ，三、出现今义要留心，带入原文作分析。; 第5题.是以下各组句子中，全都表明崔昂“性端直”的一组是（3分）。应该说难度适中考生可用排除法，⑤好探揣上意，感激时主⑥虽苦楚万端，对之自若。很容易排除。这样就可以确定选项。考点为筛选文中信息。 第6题.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（D）。考生找到信息区间文章最后一段“前有崔暹、季舒为之亲援，后乃高德政是其中表，常有挟恃，意色矜高，以此不为名流所服。”题干曲解文意为“即使对自己的亲戚也不留情面骄矜自负。”本题难点依然是翻译，考生若能翻译准确，然后进行对比可以选准答案。三道题都答对28人总体得分不高。;复习对策： 考点为分析综合。失分原因：文言文翻译能力弱，文章大意理解差，考生应当根据自己熟悉内容推测选项是否正确，带入原文信息区间前后对比，注意张冠李戴，无中生有等曲解文意。 第7题.文言文翻译① 昂受世宗密旨，以法绳之，未几之间，内外齐肃。（得分点：“受”“ 绳”“未几”“肃”各一分，文意一分） 考生对“绳”“受”“肃”翻译不准确。 ②或列阴私罪失，深为显组所知赏，发言奖护，人莫之能毁。（得分点：“或”“阴”“为”“ 人莫之能毁”各1分，文意1分） 复习对策： 考生要有语境意识，翻译离不开原文上下语境，要熟知宁夏高考文言文四大特殊句式和词类活用，提示学生要多看一次多义，古今异义题例;（二）、古代诗歌阅读（11分） 　　　与东吴生相遇 ①韦庄 十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。 老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑，未衰应见泰阶②平。 　　【注】①：“及第后出关作。”诗人从公元883年（唐僖宗中和三年）流落江南起，直到公元894年（昭宗乾宁元年）擢第，历十二年，战乱频仍，颠沛流离.②泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。 　　　第8题.“各如萍”