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6.1众数
学习目标 1、理解众数的意义，并会求一组数据的众数。 2、理解众数和平均数的联系和区别，会选择合适的统计量来描述数据的特征。 招聘公告 我公司现有员工10名，人均月收入2000元，由于业务扩展需要，我公司欲再招收员工1名，名额有限，欲报从速！ 学校举行了一次数学竞赛，五年级3个班各10名参赛选手，成绩如下： 五、(1)班:80 70 80 45 70 95 70 80 70 80 五、(2)班:85 90 70 75 95 60 100 50 65 80 五、(3)班:60 60 75 80 60 90 85 95 95 100 平均数和众数的联系和区别： 联系：平均数与众数都反映了一组数据的集中趋势，平均数代表这组数据的“一般水平”，众数代表了“多数水平”。 区别：平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系，而众数仅仅与一组数据中各数出现的次数有关。 练一练 某商店上周销售各种尺码男鞋的情况如下表： 课堂习题 课本91页第1、2题。 基础训练57页第2题。 * * 750 6000 8000 人均工资/元 8 1 1 人数/人 普通职工 副经理 总经理 人均月收入2000元 哪个数才能反映这个公司的工资发放情况呢？ 750元的有8个人，人数最多，它反映了这个公司的工资发放的实际情况。 750这个数出现的次数最多，我们把它叫做这组数据的众数。 750 一组数据中可能没有众数，也可能有1个或多个众数。 五一班参赛选手成绩的众数是：80和70 五二班参赛选手成绩的众数是：没有众数 五三班参赛选手成绩的众数是：60 5 18 29 48 34 15 4 数量/双 27 26.5 26 25.5 25 24.5 24 尺码/cm 讨论： 这组数据中，那种尺码是众数？为什么？这个众数对商家进货有帮助吗？说说你的想法。
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