什么是参与式教学2009.12.pptVIP

　什么是参与式教学 角奎镇新场中学 田安祥 培训目标 能明确陈述参与式教学的含义。 通过对课堂案例的对比分析，初步认识到参与式教学活动对促进学生积极学习的意义。 总结归纳出参与式教学活动的原则。 活动1:组建学习小组 报数,组建成一个6－８人的学习小组。 请各小组将小组成员进行角色分工。可分为组长、书记员 、记时员、观察员、噪音控制员等角色，以便于有效的开展学习活动。 为自己的小组取个组名。并将组名书写在桌牌上，在活动中积极的为自己所在的小组争得荣誉　Ａ４ 小组讨论：制定培训纪律。Ａ４ 小组发言人代表本组发言，请班主任将大家的发言内容记录在大白纸上，课后张贴在墙上保留至培训结束。 活动时间:20分钟 活动二：我们的期待 请各小组的成员迅速梳理在平时的课堂教学实践中自己感到最棘手、最希望得到解决的问题，以接龙的方式发言。 请班主任将大家的发言内容记录在大白纸上并张贴在墙上，我们在这几天中将紧紧围绕着这些内容进行探讨，培训结束时看看能有一些什么收获。 活动时间:20分钟 活动三 案例分析 活动步骤： 1、小组合作完成任务： （1）每个小组分为两部分，填写完成p13中的表册：一部分组员阅读案例1，并完成案例1的思考点；另一部分组员阅读案例2，并完成案例2的思考点。 （2）小组将案例1、2结果综合后进行交流汇报。 （3） 小组 讨论：这两个案例中哪些因素是有助于促进学生学习的要素，并把结果在小组间进行交流。注意：后面发言的小组不得重复前面小组已经提到的内容。 （4）根据各组的反馈意见以及培训者的总结，完善本组的想法，并将新的内容添加在p14的方框中。 识辩传统教学和参与式教学的特征 1、阅读教材第7页的内容 2、识辩传统教学和参与式教学的 特征，并将序号填入第8页相应的 表格内 有效参与式教学的原则 多样性原则 参与式教学方法具有多样性，只要能促进学生参与的具体方法，都兼收并蓄，加以吸收。 主动性原则 参与式教学方法的着重点是调动学生的主动性。 公平性原则 参与式教学强调每位学习者平等参与，共享资源。 有效性原则 参与式教学强调教学的有效性，反对参与的形式化。 活动四： 我的认识 根据上面的案例分析，请你以“参与式教学就是……”的形式把对参与式教学的理解写在即时贴上。完成后将它贴在大白纸上。全班浏览，共享成果。 活动时间:10分钟 活动5：总结回顾 活动时间:10分钟 让我们一起来记住这一句话： * * * * * * * 促进学生参与的主要因素 1、教师极具亲和力，善于调控课堂气氛　 2、教师要有责任心和爱心 3、依据学生的实际设计不同形式的教学活动，满足不同学生的学习需要 4、运用恰当的肢体语言，启发的手段多种多样 * * * * * *