课题：数学活动算24点.docVIP

课题： 数学活动 算24点 【学习目标】 1、熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算. 2、掌握有理数混合运算的法则. 3、应用计算解决实际问题. 【学习重点】 1、弄清混合运算的顺序. 2、弄清符号括号等的处理方法. 3、培养解决实际问题的能力. 【学习难点】将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决. 【交流展示】 1、你们都学过哪些运算？ 2、今天我们就来应用这些运算玩一个游戏：算“24”点。 有谁玩过这种游戏？你知道玩“24”点的规则吗？[其规则是这样的：任意取四个1至13之间的自然数，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于二十四，例如对：1、2、3、4，可以运算得（1+2+3）×4=24（注意上述运算和4×（1+2+3）=24应视为同一种运算）] 小学，数的范围略加扩大，游戏适合初中生，其实就是有理数的混合运算现有四个有理数：3、4、-6、10，用上述规则写出三种不同的方法的算式，使其结果等于24，运算如下：（1）_____________ (2)__________ (3)_____________ （4）______________扑克牌（每一活动小组一付）“24”点是扑克牌的游戏，我们约定去掉2张混合运算（每张牌只能用1次，）看谁想出的方法最多教师要给学生一定的活动时间，让他们相互交流一副扑克牌（去掉2张）中的黑色数字为正数，红色数字为负数，J为11，Q为12，K为13，A为14人一小组，将扑克牌平均分给每一个人，每人每次出4张牌，根据牌面所表示的数进行有理数的混合运算（每张牌只能用1次），若结果恰为24，则可抛出这4张牌，同时记2分，否则不能抛出，也不能记分如此继续下去，直到大家大家都不能出牌为止，积分多者为胜2张混合运算（每张牌只能用1次，）”点游戏吗？ 6、你通过本次活动的最大的收获是什么？与同伴交流你的想法． 7、评出本次活动的优胜小组与优胜个人，并请他们谈谈自己的经验与想法． 【矫正反馈】 1、任取四个不同的自然数，将这四个数（每只能用1次）， 进行有理数的混合运算例如：对1、2、3、4，可以运算得（1+2+3）×4=24（注意上述运算和4×（1+2+3）=24应视为同一种运算）数学活动评价表