水的组成练习(答案).docVIP

1.2 水的组成 教学参考 目标导引： 1、通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 2、能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。 4、难点：电解水实验的分析及解释 知识整理：1、水在通电条件下，生成 和 ，这个过程的文字表达式为 。这个实验证明，水是由 和 组成的。 2、通常情况下，水是一种没有颜色，没有气味，没有味道的液体。在一标准大气压下，水的沸点是 ，凝固点是 。 名题诠释 例1：下列不属于水的物理性质的是（ ） A、水是无色无味的液体 B、水通直流电时能分解成氢气和氧气 C、水通常在0℃时凝固成固态的冰 D、水一般在100℃时沸腾 分析：物质的特性可分为物理性质和化学性质，物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，而化学性质指的是只有在化学变化时才能表现出来的性质。物质的物理性质主要包括了颜色、气味、状态、溶解性、熔点、沸点等，所以A、C、D都属于水的物理性质，而水通电时分解成了氢气和氧气，这个过程发生了化学变化，所以表现出来的性质属于化学性质。 例2：理论上，水电解时产生的氢气和氧气的体积比应为2：1，但在实验时却发现，氢气和氧气的体积比却大于2：1，请问这是什么原因吗？ 答：这主要跟氢气和氧气在水中的溶解性有关，氢气难溶于水，而氧气能在水中溶解一部分。也就是说，氧气在水中的溶解能力比氢气强，所以我们发现它们的体积比大于2：1。 能力形成 基础巩固： 1、下列变化中属于化学变化的是（ A、水电解 B、水结冰 C、水蒸发 D、水沸腾 ）B A、 水是有氢气和氧气组成 B、水是由氢和氧组成 C、 电解后负极产生的是氧气 D、 纯净的氢气燃烧产生黄色的火焰 4、能使还火星的木条复燃的气体是（ ）C A、空气 B、氢气 C、氧气 D、二氧化碳 5、下列性质中，属于物理性质的是（ ）D A、氢气能燃烧，产生淡蓝色的火焰 B、水会电解 C、氧气能使带火星的木条燃烧 D、水在通常状况下是液体 6、氢气在空气中燃烧时的现象是（ ） A、发出白光 B、没有火焰 C、发出淡蓝色的火焰 D、发出桔红色的火焰 7、在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是 A、分别用燃着的木条伸入气体中 B、观察颜色、状态闻气味 C、分别用吹肥皂泡的方法 D、通电电解后利用电极来判断 8、小明在做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色，他制得的蒸馏水颜色将是：.( )A A、无色 B、白色 C、红色 D、微带点红色 9、水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是 （ ）B①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在； A、①② B、①②③ C、②③ D、①③ 综合应用 1、电解水实验中，阴极产生氢气4㎝3 A、8㎝3 B、2㎝3 C、4㎝3 D、1㎝3 下列关于水的说法不正确的是A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂 C．水既可作为反应物，也可以是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的4、某研究性学习课题小组，在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如右图的图线。根据这个图线，说明水的温度从80C降低至20C的过程中………………（ ）C A、水的密度先变小后变大 B、水的密度保持不变 C、水的密度先变大后变小 D、水的密度一直变大 5、下图是某实验小组做“水的异常现象”的实验现象。（烧杯内的水体积相同） 分析比较图中的实验现象，可能能得到哪些结论： ① ② 多学一点 竞赛题选 一家中外合资工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝膜，一时难倒了焊接专家和锻压专家．后经中外科学家联合攻关解决了这一难题．他们先把薄薄的铝片装到钢罐内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接触牢了．这里使铝膜与钢罐接牢的原因是（ ）．C A．铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了 B．水结冰时放出的热量把它们焊牢了 C．水结冰时膨胀产生的巨大压力