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请以“那时花开”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体自选。 　　鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！” 　　请根据以上文字，写一篇文章。要求：⑴全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。⑵标题自拟，文体自选，立意自定。⑶不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。 阅读下面材料，按要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社会又何尝不是如此? 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。 审题 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽。自然界如此，人类社会又何尝不是如此? 22、读下边两则材料，然后按要求作文。 父子俩驾着一只小船行驶在海面上。突然风浪大作，小船像一片树叶一样上下颠簸。父亲吩咐儿子：快往船舱里灌水！结果奇迹出现了，小船不再颠簸，而是稳稳前行。 　某农村妇女丈夫去世了，拉扯几个孩子的重担全落在她肩上。她不能生病，也没有工夫生病，她要起早睡晚地干活。奇怪的是，她虽然劳累，却一直健康而充实地生活着。 　　 　　　颠簸于风浪中的小船稳稳前行，挣扎于痛苦边缘的妇女没有趴下，全在敢于负重。 　　负重：现实生活中，很多痛苦需要我们直面，诸多挫折需要我们经历，痛苦、苦难＼挫折、压力……都是我们生命中的负重。 　如何面对、如何看待、负重的意义何在……便都可以是我们立意的方向了。 从立意的深度来看，还可分为这样两个层面： 一是生存负重、生活负重， 二是精神负重、灵魂负重。 　　 透视生命万象，综观世事变迁， 物因负重而有了稳健的躯体， 人因负重而有了生命的厚度， 国因负重而有了国力的强盛。 重点：诠释生命负重的意义。 　　 五、表达 布局：文体、段落（数量、主次）、过渡、 照应、点题； 表达方式：叙述、议论、抒情、说明； 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、 设问等； 卷面：书写、标点、字数。 一切的表达方式都是为中心（思想、情感）服务的。 审题时：打开思路 立意时：选择最优 选材时：鲜活典型 * 新课标写作的三个关键词： 自由写作、自主写作、创造性写作。 写作是阅读生活的延续，写真事、说真话、抒真情。我手写我口，我口说我心。　　 阅卷重申： ①不要总是回到古代；　　 ②不要一味堆砌名言；　　 ③不要仅仅浅尝辄止；　　 ④不要习惯穿靴戴帽；　　 ⑤不要动辄题记后记；　　 ⑥不要投机频频分段。 　写自己的生活实际。　　 　 　加强记叙文和议论文的文体训练。 　 　根据题意作文。理清文意，慎重对待。　 　 　清醒地审视“提示语”。不要将“提示语”作为不可动摇的金科玉律。优秀学生，可以只看题目。完全按提示语展开的作文，一般就是基本分。　　 　 　加强文字表达和书写规范等基本功的训练。做到中心基本明确、结构基本完整、语言基本通畅的“三基本”基础上再追求“亮点” 命题作文 2006年北京卷的《北京的符号》 、天津卷的《愿景》 、上海卷的《我想握住你的手》等； 2007年湖南卷的《诗意地生活》 、 　　江苏《怀想天空》 、上海《必须跨过这道坎》 　　安徽《提篮春光看妈妈》等； 2008年天津卷《人之常情》、安徽卷《带着感动出发》、 　　湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷《在自然中生活》、浙江卷《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷《好奇心》、 广东卷的《不要轻易说“不”》。上海题：《他们》 2009年江苏卷：《品味时尚》 四川：请以“熟悉”为题目 命题作文审题立意的“三类六法” 第一类：直接具体的命题 　　　(明确重心法　增补信息　以问领想法） 第二类：比喻抽象命题 （寓意型） 第三类：对立辩证或关联性命题 （关系型） 例：