仿用句式正确运用常见的修辞手法2-7.docVIP

1．仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 答：__________________________________________________________________ 解析　仿写的三个句子，要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“……是……，有无……，看你……”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。 答案　(示例)技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。 爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。 2．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例： 《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是____________________________ (2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是______________________________ 解析　试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归课本的问题。这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课本中相关人物的性格，开放程度小些。 答案　(示例)(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 3．以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话，要求使用顶真格。 当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质；_________________________________________________________________。 答案　(示例)拥有了一分气质，便多了一分人缘；拥有了一分人缘，他便拥有了美丽丰富的人生 4．根据下列要求，仿写句子。 因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见；________________________________________________________________。 生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为……才……”为思考原点，仿写两个句子。 答案　(示例)因为有失败，我们才珍惜成功；因为有缺陷，我们才珍惜完美。 5．下面是国际友人斯诺和姚克联名为鲁迅写的挽联的上联，试根据自己所学的知识，补出下联。 上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊。 下联：______________________________________。 答案　(示例)先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 6．什么是“和谐”？一些社会名流，曾作过这样的解释，试仿照上句，续写下句。 “和”字是由“禾”和“口”组成，表示人人都要穿衣，人人都须吃饭，这是“科学”；“谐”字是由_________________________________。 答案　(示例)“皆”和“言”组成，表示人人都应发言个个都能说话，这是“民主” 7．根据语境，仿写三个句子。 我认为学习有三种境界：知，悟，用。“知”是摹取——有选择地学习，“悟”是________________，“用”是________________。择师于书本与人物，解决的往往是“知”的问题；________________。第二个说万有引力的，源于“知”(引述)；第一个说万有引力的，源于“悟”(发现)。由能“知”到能“悟”，犹如鲤鱼跳龙门；由能“知”到能“用”，就如跳过龙门后，腾云驾雾呼风唤雨洗天润地，创造一个新生态。 答案　(示例)升华——有发现地学习　结晶——有创造地学习　择师于自然与生活，才能解决“悟”的问题。 8．依照示例，另选学科名称开头，再写两个结构大致相同的句子。 示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。 答：__________________________________________ 答案　(示例)数学是一座扑朔迷离的迷宫，你尽可以化繁为简，感受曲径通幽、柳暗花明。 历史是一所包罗万象的博物馆，你尽可以闲庭信步，放眼沧海桑田、风云雷电。 9．仿照下面示例，按要求写一段文字。 示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个轻衣罗衫的