初中数学有效性预习学案设计研究课题申请书.docVIP

黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书 说 明 一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。对于 课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。 二、上报申请书一式3份加课题组成员份数，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。 三、每项课题只限报一至三位负责人，每位负责人只限申报一项课题。学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。 四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。 五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。 六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。 一、?? 课题名称 初中数学有效性预习设计的研究 主要负责 人姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位及部门 联系电话 办 宅 其他 毛占民 男 46 教导主任 中学 高级 大专 大庆市林甸县红旗镇中学 0459-- 3170903 电子 信箱 hqmaozhanmin@163.com 主 要 参 加 者 姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位 刘立宏 女 39 教师 中学高级 本科 大庆市林甸县红旗镇中学 由焕成 男 47 教师 中学一级 大专 大庆市林甸县红旗镇中学 张丽英 女 44 教师 中学一级 本科 大庆市林甸县红旗镇中学 马德宇 男 35 教师 中学一级 本科 大庆市林甸县红旗镇中学 张文强 男 39 教师 中学一级 大专 大庆市林甸县红旗镇中学 预期的主要成果 A、研究报告 B、论文 经费来源及数额 教育经费一万元 预期完成时间 2012年 12月30 日 二、课题论证 1、选题依据论证 （是否是十一五延伸课题；是否是引进课题） 国内外研究情况概述（分析研究水平及发展趋势）： 美国心理学家威廉·詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”课前预习是一个好的学习习惯，有效的课前预习是学好数学必不可少的有效性预习设计的研究20世纪90年代，江苏省“全国十所薄弱学校变为名校”之一的当代中国名校——洋思中学，创设的“先学后教，当堂训练”教学模式，取得了令人羡慕的成绩。纵观国内外同一研究领域现状，许多专家学者针对“课前预习”操作层面上探寻了预习的意义、方法和策略等，但随着当今科学技术的突飞猛进，知识不断增长、陈旧率不断提高，贮存多少知识并不是最重要的，而如何主动寻求和获得知识将更有意义，目前数学课前预习形式上还存在着许多不足之处，因此，在落实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学效益的研究中，提出“初中数学有效性预习学案设计的研究”具有十分重要的意义。此课题，也是农村初中数学教学中亟待解决的问题。 2、课题研究目的和意义（突出应用及推广价值）： 有效性预习学案设计是指通过预习作业活动来培养学生自主学习的兴趣和能力，使学生获得可持续的发展。就其内涵而言，它是指知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观的三维学习目标的协调发展。就其具体表现而言，在认知上，把一些新的信息加以内化，纳入到自己已有的认知结构之中；在方法上，逐渐让学生真实感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生学习数学的兴趣。促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生用数学的方法分析、解释、解决现实生活问题的能力及运筹优化的意识和创新精神；在情感上，培养学生对数学学习的浓厚兴趣，从而产生对数学知识的热爱之情。有效性预习学案设计能使不同年龄段的学生提高预习效果，培养学生的自学能力；有效性预习学案设计能为同行们共同探索有效的预习方法，提供有价值的宝贵经验，实现资源共享。 3、课题研究的主要内容： 1、调查分析当前初中生数学课前的预习情况和效率不高的原因。 2、调查分析初中数学教材的结构特点和初中生的心理特点。 3、研究初中生数学课前有效预习学案及课前预习指导培育策略与模式。 （1）、以生为本，提升预习学案价值 （2）、研读课标，严把预习学案质量 4、课题研究方法： 本课题研究以行动研究法为主，即对于所采取的策略边执行边评价边修改，使所采取的方法更合理有效。其次运用以下辅助方法 ①访问调查法； ②个案研究法； ③经验总结法等。 5、预设课题实施步骤和保障条件： （一）实