关于聋哑人美术教育方法研究-毕业设计(论文)开题报告.docVIP

毕业论文开题报告 课题名称：关于聋哑人的美术教育的方法研究 学生姓名： 贺建勇 学 院： 美术学院 专 业： 美术学（师范） 指导教师： 洪 淇 2014年 12 月 10 日 一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： （一）国内外对本课题的研究动态： 近年来，我国的特殊教育[注1]得到了应有的重视。国家也加大了对特殊教育的投入和工作力度，许多地方的特殊教育工作发展的很快，但是，我国的聋哑特殊教育区域和城乡之间存在很大的差别，并且差别还在增大。东部经济发达地区不论从聋哑特殊学校的数量和质量来说，远不是中西部落后地区可比，聋哑特殊学校一般只在县里和市里才有，广大的农村地区没有，农村的聋哑学生存在读书难的问题，所以不是所有的聋哑学生都能去上学，农村的聋哑学生能够上或聋哑学校就不错了,聋哑有中文化水平的聋哑人较少,造成绝大部分聋哑人的局面聋人不应该只有美术一条路美术并非聋哑人的专长，聋哑人很难撑握方面的知识在美术上有着明显的天赋。聋人进入目前人们认为的白领阶层，学校美育实施的重要途径，促进学生身心正常发展,开发潜能,是美术义不容辞的责任。2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现在美术上有着明显的天赋。美术教育作为素质教育的重要组成部分,在聋哑特殊教育工作中起着不可替代的辅助作用。促进学生身心正常发展,开发潜能聋哑学生聋哑学生聋哑学生聋哑学生聋哑学生构建良好的师生关系聋哑信心问题提出国内外研究现状 针对该课题研究中存在的还有待于研究的其他问综述文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。行动研究法：制定个性研究方案，通过实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字资料收集法：利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。—5月20日； 9．审评毕业设计（论文）：2015年5日25日； 10．做好答辩准备：2015年5月25日—5月29日； 11．组织答辩：2015年5月30日； 12．做好成绩评定：2015年5月30日—6月3日。 四、主要参考文献： [1]陈少毅 从聋到龙：聋人生活必读[J]香港华夏出版社2009. [2]崔莉莉 .关于如何让聋哑生学好美术课的思考[J][J].道客巴巴在线文档分享平台，2012-11-08. [4]孙婷[D].新疆师范大学硕士学位论文. 2011. [5]刘林 . 论聋校双语教学中聋人教师的特殊地位[C].重庆：西南大学教育学院，2012.[6]侯志敏.浅谈如何让聋生喜欢上美术课[J].中华少年：研究青少年教育李兴春.聋哑生美术教学心得[J].河北教育（综合版）[8]侯志敏.浅谈如何让聋生喜欢上美术课[J].中华少年：研究青少年教育[J].豆丁文档网，2013. [10]尹少淳．美术学科课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2009. 指导教师意见： 签名： 六、教研室意见： 签名： 注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。