会计专业综合实训.PPTVIP

化工总控工综合实训说课 2013 化工学院 吴晓滨 说课提纲 一.课程定位 二.课程目标 三.课程内容 四. 教学方法 五.课程考核方式 六.教学条件 课程名称：《化工总控工综合实训 》 课程性质： 专业实训课程 学 分： 3 学 时： 64学时（实践课程64学时） 授课专业：应用化工技术专业 授课时间：第四学期 1、课程基本信息 一. 课程性质 本课程是高职专业的一门综合基础技能训练课程，是从事生产过程技术岗位工作的必修课。其功能是培养学生对生产设备操作知识的整体认知和宏观把握，掌握生产过程操作综合技能，具备从事生产过程系统维护和检修的基本职业能力。 2、课程性质 一. 课程性质 二. 课程目标 1.整体认识单元生产设备知识体系； 2.掌握资料收集、项目制作一般程序。 1.培养学生积极思考，勇于探索的科学精神；2.强化学生的参与意识和协作精神 1.培养学生自主学习能力； 2.培养学生对现有知识融会贯通的能力 知识 目标 能力目标 素质目标 三. 课程内容 本课程总体设计思路是以化工类专业相关典型工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以典型工作任务为线索构建任务引领型的项目课程。 课程结构以化工类生产企业单元操作工作任务为线索进行设计，包括资料收集、训练项目制作、编写综合技能训练报告等几个学习项目。 最终达到化工总控工中级的水平 课程设计思路 64 总课时数 10 学生自行书写。 教师批阅。 要求书写工整。 语言通顺。 不能抄袭。 编写综合技能训练报告 3 44 学生自行项目操作。 安排项目操作程序。 按程序进行项目操作。 训练项目制作。 2 10 召开综合技能训练动员会。 学生自行收集资料。 分配技能训练任务。 讲解任务操作方法和要求。 布置资料收集任务。 综合技能训练动员及资料收集。 1 参考课时 活动设计 课程内容与要求 工作任务 序号 三. 课程内容 三. 课程内容 ? 1、重点：资料收集、训练项目制作。 2、难点：项目操作思路的建立。 3、突破方法：师生讨论，上机操作。让学生多亲自动手操作，加深其对理论知识的理解。 重、难点及突破方法 ? 1、教法：讲练结合法、总结法 采用“先练后讲”的方法，培养学生在练习的过程中发现问题、解决问题的能力，使学生充分认识到自身知识的缺陷，促使学生带着问题去听“讲”，有目的有重点的进行学习，从而加深学生对知识的掌握。 2、学法：归纳法、类比法、练习法 学生在充分理解已有知识的基础上，进行归纳、类比、总结，进而独立制作。 四. 教学方法 教法、学法 四. 教学方法 学训合一 理论实践一体；教学做一体；教室与实训室一体；学习项目与工作项目一致，知识学习、技能训练、素质养成和实际工作内容一体；课内课外一体。 知识、能力、素质目标 知识 技能 教学 职业 素养 教育 学生 心理 教育 课程学习 三个项目并行教学 “136”教学模式 四. 教学方法 学生以开发小组形式训练基本技能培养团队合作精神 教师进行案例分析、进行实操示范，展示良好的职业规范和职业态度 教师讲解任务的难点重点，所用理论知识以及解决方案 通过真实的应用场境明确教学目标展示要实现的功能 模仿试做 示范引导 任务分析 任务导入 总结提高 纠错重做 通过教师评价或学生互评，及时纠正个别错误，集体讲评一般错误 师生共同研讨任务及解决办法，实现学生知识和技能的提升 课堂教学六步法 “136”教学模式 及时 有效 多样 考核方法的多样化 考核时间的多效化 考核主体的多元化 汇报、答辩、实务操作、技能比赛 过程考核加结题考核相结合 小组与个人表现相结合自评、互评与教师评价相结合 五. 课程考核方式 六.教学条件 职称、年龄、双师比例有待完善 六.教学条件 请各位老师指正！ 谢谢！