富饶的西沙群岛段落教学.doc

人教版小学语文第五册《富饶的西沙群岛》段落教学案例 雷清云 一、设计思想 教师要尊重学生的主动性,充分调动学生学习的积极性,激发他们的求知欲望和热情。从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。 二、教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇写景的课文。先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽，海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得国家美丽和富饶。全文围绕“富饶”展开，首尾呼应，思路清晰，结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。 三、学情分析 三年级是一个过渡阶段,???学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这篇课文充满了浓厚的兴趣。利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。 四、教学目标： 1．认识本课的23个生字，学会其中的13个字。能正确读写海防前哨、五光十色、瑰丽无比、等词语。2．在理解课文的基础上读出句子的语气，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。会用“有的……有的……有的……有的……”说一句话。 4．利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，使学生感悟语言文字。 5. 指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。 6．能读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，激发对祖国的热爱。 五、教学重难点 教学重点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。 教学难点：理解课文第四自然段，通过朗读、看录像体会西沙群岛的鱼数量多和品种多。 六、教学准备：课件、西沙群岛的介绍资料、录像、图片。 七、教学过程： （一）欣赏、谈话引入 1．谈话情景引入：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像睡莲一样浮于万顷碧波之中，那就是充满神秘色彩的西沙群岛。板书——西沙群岛。今天，我们就走进（富饶的）西沙群岛。“富饶”中的“富”和“饶”都是很多的意思。那里风景优美，物产丰富，因此得名“富饶的西沙群岛”。那么西沙群岛都什么最“多”呢？ 2．请打开22课小声读课文，找一找、说一说。 （二）学习第四自然段 1．出声读第四自然段，想：课文是从几方面具体介绍鱼多的？ （明确：数量、种类） 2．从文中哪些词句可以看出鱼的数量多、种类多？（成群结队、穿来穿去、4个“有的”的句子、多得数不清、一半是水一半是鱼） 3.就让我们来看看作者是怎样描写鱼的。(展示课件) 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 （1）“谁愿意把这个长句子读一读，要读出你的喜爱之情。” （“你把飘飘摇摇读得真神气，我眼前仿佛出现了鱼儿自如游动的情景。” “有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”这一句经过你的朗读，它仿佛游得更带劲了。） （2） 作者抓住鱼儿的外形特点，进行了生动活泼的描写。让我们一起潜入海底，亲眼去看看这些可爱的鱼儿吧。(配乐播放视频内容) （3）同学们特别喜欢海里的这些鱼，老师也很喜欢这些鱼，现在就把海里的部分鱼儿请到了我们这儿来做客，也请你们抓住鱼儿的外形特点进行说话练习。 （4）学生就自己喜欢的鱼练习说话。 生：“有的鱼长得怪怪的，蓝色的头，金黄色的尾巴，可爱极了。” 生：“有的鱼身上长满了斑点，像豹子一样，游动的时候尾巴一甩一甩的，真好看。” 生：“有的鱼眼睛鼓鼓的，身上长满了斑点，尾巴蓝蓝的，真有趣。” 生：“有的鱼长着斑马一样的条纹，游动的时候，就像一匹小斑马在奔跑。” （5）其实西沙群岛的鱼远远不止这些，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这句话是什么意思？ 出示课件：“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是： ①?水和鱼正好各一半。（　　） ②?水很多。