内驱力动机对初中生英语学习的影响.docVIP

山 西 农 业 大 学 本科生毕业论文（设计）选题审批表 毕业论文（设计）题目 内驱力动机对初中生英语学习的影响 指 导 教 师 马漪云 职 称 学生具备条件 选题完成形式 内 容 简 要： 英语作为一门重要语言，用途广泛，是世界上使用范围最广的语言之一。作为学生，学习并掌握英语对其发展有着至关重要的作用。 本文在有关英语学习动机理论指导下，采用问卷调查对山东省第三中学初中学生的英语学习动机抽样调查。选择初中生是因为他们总体有较强的英语学习动机及能力，首先分析了初中生这一群体的特有心理特点，如观察、记忆、注意力等方面。继而介绍了动机的概念及动机分类，主要介绍了内驱力动机如兴趣、理想等的作用。而后根据调查问卷的结果进行分析，利用数据来阐述内部动力对学习起到的积极作用。最后由结果指导教学，针对学生不同的英语学习动机有效设计学习方法指导，从而调整教学方法，提高学生英语学习成绩。 系主任签字： 年 月 日 院长签字： 年 月 日  山西农业大学 本科生毕业论文(设计) 开题报告 题 目 ___内驱力动机对初中生英语学习的影响___ 学院名称 ____文理学院________ 专业名称 ____英语____________ 年 级 _____2012级 _____ 学生姓名 _____毕心怡_________ 学 号 ____20120908815_____ 指导教师 ____马漪云_________ 职 称 ____副教授___________ ________年 月 日 选题的依据及意义（包括课题的理论价值和实践价值；国内外的研究概况等）： 本文在有关英语学习动机理论指导下，采用问卷调查对山东省第三中学初中学生的英语学习动机抽样调查。选择初中生是因为他们总体有较强的英语学习动机及能力，首先分析了初中生这一群体的特有心理特点，如观察、记忆、注意力等方面。继而介绍了动机的概念及动机分类，主要介绍了内驱力动机如兴趣、理想等的作用。而后根据调查问卷的结果进行分析，利用数据来阐述内部动力对学习起到的积极作用。最后由结果指导教学，针对学生不同的英语学习动机有效设计学习方法指导，从而调整教学方法，提高学生英语学习成绩。 通过本文的研究调查，可得出结论激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，促进他们形成正确的英语学习方法，在最大程度上调动学生的积极性、主动性，从而达到激发内在学习动机是学习进步的目的。 本课题研究内容 本文针对初中生的心理特点：能有目的的观察认识事物；逐步形成有意注意；有意记忆在学习中占主导地位等。根据内驱力动机的几项方面，如兴趣、理想和成就感等，设计了调查问卷。根据结果进行教学方法研究，改进教学方法，从而达到提高学生成绩的目的。 本课题研究方案 本文积累了有关外语教学成功经验的材料，并系统归类比较，甄选有效教学经验作为本课题借鉴。通过调查问卷的方法，了解当前初中生英语学习内驱力动机及教学现状，通过分析结果使研究具有针对性。同时对研究过程中的具体情况及时归纳和分析，找出解决问题的办法和措施，撰写总结及论文。 研究的创新之处 本文采用问卷调查的方法，研究英语学习动机中内部动机对初中生英语学习产生的影响，着重分析兴趣、理想、成就感这几个方面。最终结果以性别和年级为单位进行分析，并根据结果提出针对不同类型内驱力动机而相应指出的学习方法及教师讲授的指导意见。 研究过程(含完成期限) 2016年1月——2016年3月，将设计好的调查问卷发放到山东省第三中学的学生中，将初一到初三抽样对200人进行调查，并收集数据，进行初步数据采集分析。 与此同时，查看相关论文，研究动机指导教学方法的具体实践。 三、2016年3月中旬，初步完成初稿，将结果对比分析，记录问卷调查数据，与英语学习内驱力动机中的兴趣理想等具体方面进行比对。并交由指导老师对文章进行修改。 四、2016年4月，根据老师指导意见进行论文修改，完善论文各个部分。 五、总结研究成果，完成论文。 指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日 教研室意见 教研室主任签名： 年 月 日 院系意见 主管领导签名： 年 月