2009-2010学年上学期化学教学计划.docVIP

2009-2010学?年上学期化?学教学工作?计划 一、学生基本情?况分析：化学是一门?初三刚开设?的新课程，与生活的联?系较多，学生学习的?热情较高，教师应正确?引导，以期在中考?取得好的成?绩。本年担任九?学教学任务?，三个班共有?学生125?人。这些学生来?自于农村，基础高低参?差不齐，有的基础较?牢，成绩较好。当然也有个?别学生没有?养成良好的?学习习惯、行为习惯。教师要做好?每一个学生?的工作，因材施教，使他们在各?自原有的基?础上不断发?展进步。二、教材分析：1．用学生进入?现代社会从?事现代生产?、学习、工作和生活?所必需的化?学基础内容?教育学生。从生产和生?活的实际出?发，适当拓宽知?识面，以开阔学生?的眼界，培养学生面?向未来的适?应能力，体现义务教?育的性质和?任务。增加了一些?金属和有机?物的内容，编写了空气?和水的污染?与防止污染?，硬水、氢能源，金属与人体?的关系，以及常见的?化肥和农药?等内容。2．教材的基本?结构和体系?是从学生生?活中须臾离?不开的空气?，水以及碳等?引入，学习元素和?化合物知识?，同时有计划?地穿插安排?部分基本概?念，基本理论和?定律。这样使教材?内容的理论?与实际很好?地结合，有利于培养?学生运用化?学基本理论?和基本概念?解决生活和?生产中常见?的化学问题?的能力，还可以分散?学习基本概?念和基本理?论，以减轻学习?时的困难。为了有利于?教师安排教?学和便于学?生学习和掌?握，每章教材的?篇幅力求短?小，重点较突出?。3、从我国的实?际出发，注意减轻学?生过重的课?业负担，使学生学得?积极主动。根据一个合?格公民的需?要精选教材?，从深度，广度以及习?题难度上合?理安排。按照教学大?纲中规定的?需要“掌握”、“理解”的内容作为?教学的重点?，而对要求“了解”，“常识性介绍?”以及“选学”的内容，力求分清主?次，区别对待。4、为了调动学?生学习的积?极性，帮助学生理?解化学概念?和记忆所学?的知识，教材中编入?了数页彩图?和约200?幅图表。其中有的是?集中反映某?纯净物用途?的，有的表现我?国古代和现?代工业成就?的，有的配合化?学科学 发展的历史?，刊印了科学?家的肖像，有的用必威体育精装版?的科学成就?图示启发学?生钻研科学?的积极性。为了符合学?生的年龄特?征和认知规?律，除了与小学?自然、初中生物、地理、物理等学科?密切联系，便于教和学?外，在教材内容?的叙述上力?求使学生愿?读、易懂、有兴趣。5、教材除普遍?重视演示实?验和学生实?验外，还注意适当?增加了能引?起学生兴 趣和有利于?学生理解概?念的实验。针对学生的?差异还编了?9个选做实?验及一些家?庭小实验。加强化学实?验教学可以?帮助学生形?成化学概念?，理解和巩固?化学知识，培养技能，能力以及科?学态度和方?法。三、教学目的和?要求：理论知识联?系生产实际?、 自然和社会?现象的实际?，学生的生活?实际，使学生学以?致用。激发学生学?习化学的兴?趣。培养学生的?科学态度和?科学的学习?方法，培养学生的?能力和创新?精神，使学生会初?步运用化学?知识解释或?解决一些简?单的化学问?题。重视基础知?识和基本技?能，注意启发学?生的智力，培养学生的?能力。使学生学习?一些化学基?本概念和基?本原理，学习几种常?见的元素和?一些重要的?化合物的基?础知识，学习一些化?学实验和化?学计算的基?本技能，了解化学在?实际中的应?用。培养学生的?科技意识、资源意识、环保意识等?现代意识，对学生进行?安全教育和?爱国主义教?育。四、 具体措施：重视基本概?念的教学化学基本概?念的教学对?于学生学好?化学是很重?要的。在教学中，既要注意概?念的科学性?，又要注意概?念形成的阶?段性。由于概念是?逐步发展的?，因此要特别?注意遵循循?序渐进，由浅入深的?原则。对于某些概?念不能一次?就透彻地揭?示其涵义，也不应把一?些初步的概?念绝对化。在教学中要?尽可能做到?通俗易懂，通过对实验?现象和事实?的分析、比较、抽象、概括，使学生形成?概念，并注意引导?学生在学习?，生活和劳动?中应用学过?的概念，以便不断加?深对概念的?理解和提高?运用化学知?识的能力。加强化学用?语的教学元素符号、化学式和化?学方程式等?是用来表示?物质的组成?及变化的化?学用语，是学习化学?的重要工具?。在教学中，要让学生结?合实物和化?学反应，学习相应的?化学用语，结合化学用?语联想相应?的实物和化?学反应。这样，既有利于学?生记忆，又有利于加?深他们对化?学用语涵义?的理解。还应注意对?化学用语进?行分散教学?，通过生动有?趣的学习活?动和有计划?的练习，使学生逐步?掌握这些学?习化学的重?要工具。重视元素化?合物知识的?教学