2017年人教版九年级历史上册复习提纲.docVIP

2014世?界历史九年?级上册复习?提纲 世 界 历 史 (第 一 册) 第一单元 人类文明的?开端 第1课 人类的形成? 人类起源 人类可能是?从非洲南方?古猿发展而?来。 人类在距今?约三四百万?年前形成 分类 中国人类学?家把“完全形成的?人”分为 ①早期猿人（坦桑尼亚奥?都威峡谷“能人”）； ②晚期猿人（印尼爪哇人?，中国元谋人?和北京人）； ③早期智人（德国尼安德?特人，中国丁村人?）； ④晚期智人（法国克罗马?农人，中国山顶洞?人） 氏族 ①母系氏族（只知其母，不知其父）； ②父系氏族（既知其母，又知其父） 第2课 大河流域——人类文明的?摇篮（亚非文明与?大河有关） ﹡从五六千年?前开始，在亚非的大?河流域，相继诞生了?灿烂的古代?文明。 被称为文明?古国的原因?：出现了国家?，最先进入了?奴隶社会。 一、金字塔的国?度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现?、统一及灭亡? ①公元前35?00年，尼罗河沿岸?出现几十个?奴隶制小国?；②公元前30?00年，初步统一的?古代埃及国?家建立起来?； ③公元前15?世纪，成为地跨亚?非的大帝国?。公元前6世?纪，埃及被西亚?的波斯灭亡?。 ﹡金字塔（古代埃及国?王的陵墓）是古埃及国?王权力的象?征。胡夫→金子塔。 狮身人面像?是古埃及国?王尊严的象?征。哈佛拉→狮身人面像?。 二、新月沃地孕?育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河?、底格里斯河?） ﹡公元前35?00年以后?，苏美尔人在?两河流域南?部建立起很?多奴隶制小?国。 ﹡公元前18?世纪，古巴比伦王?国国王汉谟?拉比统一了?两河流域，建立了中央?集权的奴隶?制国家。 ﹡《汉谟拉比法?典》地位：世界上现存?的古代第一?步比较完备?的成文法典?。（维护奴隶主?的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域?、恒河流域） ﹡公元前25?00年，印度河流域?开始出现一?些小国。后来，雅利安人入?侵古代印度?，征服当地居?民并把他们?变为奴隶，先后在印度?河流域和恒?河流域建立?起奴隶制国?家。 ﹡印度的等级?制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军?事和行政大?权）。 ②被统治阶级?：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税?，向神庙上供?，供 养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失?去土地的人?——几乎没有权?利，受 奴隶主阶级?的剥削和奴?役，干最低贱的?职业）。 ③特点：各个等级之?间高低贵贱?有别，下一等级的?人没资格从?事高一等级?的职业，不同等级的?人不得通婚?。 ④影响：种姓制度激?化了当时的?社会矛盾，并对后来印?度社会的发?展带来了不?良影响。 四、古代中国的?分封制：公元前20?70年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多?发生在大河?流域的原因? 答：①大河流域气?候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生?存； ②河水定期泛?滥提供了充?沛的水源和?肥沃的土壤?，有利于农业?生产的发展?，进而促进了?手工业、商业的发展?。 第3课 西方文明之?源——古希腊文明?（西方文明与?海洋有关） 一、公元前20?00年左右?，希腊早期文?明——爱琴文明（克里特文明?和迈锡尼文?明，历时约80?0年）发祥于克里?特岛 二、雅典城邦（公元前6世?纪成为著名?的奴隶制共?和国）的繁荣 1、建立：前8世纪。2、发展：前6世纪，成为著名的?奴隶制共和?国 3、繁荣鼎盛：前5世纪后?半期，伯利克里执?政期间。 ﹡公元前5世?纪后半期，伯利克里当?政期间，雅典达到全?盛经济繁荣?文化昌盛，奴隶主民 主政治发展?到古代世界?的高峰。 ﹡繁荣表现：①经济：雅典近海，海上交通便?利，工商业发达?；②政治：伯利克里扩?大公民的权?利，全体成年男?性公民可以?参加最高权?利机构公民?大会；③文化教育：伯利克里鼓?励学术研究?，发展文艺，重视教育。 ☆﹡启示：应历史潮流?的改革是经?济发展、社会进步的?重要推动力?，杰出人物对?社会的发展?能起一定的?推动作用。 ☆﹡评价雅典奴?隶主民主政?治：积极影响：它为雅典的?昌盛提供了?政治上的条?件和保障， 把古代世界?的民主政治?发展到顶峰?，成为一种典?型范例，对近代西方?民主政治也?产生一定 影响；局限性：它是奴隶主?民主政治，本质上仍然?是少数奴隶?主对广大奴?隶的专政，能够 享受到民主?权利的成年?男性公民只?占雅典人口?的1/6。 三、斯巴达城邦?的繁荣 ﹡①经济：斯巴达地处?内陆，以农业