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《古诗二首》工具单
当堂训练单? 七年级下册? 诵读欣赏 设计人：罗浩 审核人： 课题：《古诗二首》 一 学习目标： 知识目标：能够背诵、默写两首古?诗。 2、能力目标：能够分析两?首古诗，体会蕴含的?情感。 3、习惯培养目?标：品味诗中优?美的语言，感悟作者在?诗歌中寄托?的美好情怀?。 二 教学重点：能够背诵、默写两首古?诗。。 三 教学难点：品味诗中优?美的语言，感悟作者在?诗歌中寄托?的美好情怀?。 四 课时安排：2课时 【知识链接】 走进作者，了解写作背?景。 1、《题破山寺后?禅院》常建，唐代田园诗?人。其作品往往?通过对田园?景色的描绘?，表现对大自?然秀丽风光?的热爱和对?悠闲恬静的?田园生活的?向往，歌颂隐逸生?活，抒发闲情逸?致，有时流露出?对污浊官场?的厌恶。艺术风格上?朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。本诗是常建?的代表作。 2、《登岳阳楼》杜甫，字子美，自号少陵野?老，盛唐大诗人?，号称“诗圣”,现实主义诗?人，代表作“三吏”“三别”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）。初唐诗人杜?审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推?荐他做剑南?节度府参谋?，加检校工部?员外郎。故后世又称?他杜拾遗、杜工部。这首五言律?诗写于诗人?逝世前一年?，即唐代宗大?历三年（768）。当时杜甫沿?江由江陵、公安一路漂?泊，来到岳州（今属湖南）。登上神往已?久的岳阳楼?，凭轩远眺，面对烟波浩?渺、壮阔无垠的?洞庭湖，诗人发出由?衷的礼赞；继而想到自?己晚年飘泊?无定，国家多灾多?难，又不免感慨?万千，于是挥笔写?下这首含蕴?着浩然胸怀?和博大痛苦?的名篇。 一、诗词填空。（70分） （1） ，禅房花木深?。 （2）山光悦鸟性?， 。 （3）清晨入古寺?， 。 （4） ，但余钟磬音?。 （5）昔闻洞庭水?，今上岳阳楼?。 , 。 （6）戎马关山北?， 。 （7）《题破山寺后?禅院》诗中表现华?夏文化讲究?曲折美、层次美的美?学思想的句?子是： ， 。 （8）杜甫《登岳阳楼》中由个人身?世转写国事?危难，感伤涕零的?诗句是中杜甫《登岳阳楼》中把洞庭湖?妙，请结合诗句?分析。（2分） 《登岳阳楼》中，请赏析颔联?。 五、《登岳阳楼》中“亲朋无一字?，老病有孤舟?”一句抒发了?作者怎样的?情感？
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