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第四章疾童提供的前服引言幼年生活童各方面的展有大影多研究都人的能情和智能在幼年的展至迅速之後智能展的速度就逐慢言也越越困多人童在某些期尤其在育期的最早段生活的特敏感更能迅速中但在肢感官或智能方面有缺陷的童早期和自都非常有限他的展也相受到限制於一般童能即的事物疾童需要心教才懂因此他必早接受教育及不受最低年所限制政策目於需要早疾童提供康服也了及疾人士康工作的一般政策目政府制了下述政策目疾前童提供照教育和疾童或可能成疾的童提供全面的前服即在初生至六段期些童提供有助身心展和疾前童提供照教育和的作用以及他
第四章 — 為殘疾兒童提供的學前服務
引言
4.1 幼年生活對兒童各方面的發展有極大影響。多項研究都強調，人類的體能、情緒和智能，在幼年時的發展至為迅速；之後，智能發展的速度就會逐漸減慢，學習語言也越來越困難。多數人認為，兒童在某些時期，尤其在發育時期的最早階段，對生活的體驗特別敏感，更能迅速從中學習。但在肢體、感官或智能方面有缺陷的兒童，早期經驗和自學機會都非常有限，他們的發展也相應受到限制。對於一般兒童能即時學會的事物，殘疾兒童需要細心教導才會學懂。因此，他們必須盡早接受教育及訓練，不受最低年齡所限制。
政策目標
4.2 鑑於需要盡早為殘疾兒童提供康復服務，也為了顧及殘疾人士康復工作的一般
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