论文写作专题 论文写作讲义.pptVIP

论文写作专题讲座 论文写作中存在的几大误区 1、不明白论文的特点、要求 2、没有掌握必要的研究方法 3、拼凑、抄袭情况严重 本课程的核心目的 1、熟悉论文的特点、要求 2、找到写好论文的发力点 3、了解毕业论文的结构、要求 本课程的主要内容 一、概说 二、选题 三、搜集、整理资料 四、毕业论文写作 概 说 一、什么是论文？论文的定义是什么？ 二、写好论文需要五大意识 学术论文的定义 运用所学的学科知识、基础理论、基本技能，来分析解决本学科领域的某一问题，发表学术见解的文章。 学科意识 1、每个学科都有所属的学科特点、研究状况、主要的理论方法。 2、看述评、写述评，迅速进入学术研究的领域。 3、细细揣摩所属学科领域的范文，形成文章图式。 1、每个学科都有所属的学科特点、研究状况、主要的理论方法。 汉语言文学专业涉及8个学科：古代文学、现当代文学、文艺学、古代汉语、现代汉语、语言学、比较文学、外国文学，每个学科都有所属的学科特点、研究状况、主要的理论方法。 沈阳《谈现代汉语论文写作》 现代汉语比较重要的大的分支方向有：现代汉语语音学、词汇学、文字学、语法学、语义学、方言学、修辞学、语用学。 每个分支方向下又有些研究专题。 如“语音学”中包括：语音的属性、汉民族共同语普通话研究、汉语拼音方案研究、普通话语音系统研究等等。 文学类，作家、作品、文学现象、对比研究。 文艺学，文学基本理论、文论史、美学基本理论研究。 语文教学法，语文教育观念研究、语文教材编写研究、语文教学操作、语文教师素养、语文学习规律研究。 写作学，写作主体、写作过程、写作技法、写作文体、写作教学、写作学史。 要掌握好学科地图。 推荐：《中文学科论文写作训练》 温儒敏主编 北京大学出版社2003年版 该教材有8个专题，每一个专题请北大一位权威的专家写一篇有关“如何写本学科论文”的“导论”，专题“导言”后面，都附有2-7篇所属学科领域的范文。 2、看述评、写述评，迅速进入学术研究的领域。 述评，在表现形态上，有述有评，述评结合，述评并重，是一种侧重于评价、介绍某一时段内某一领域、某一课题研究进展、状况、问题、发展趋势，或评价某一学者学术思想、学术成果的文章。 前者如《50年来意境研究述评》《20年来文学典型研究的述评》《近10年关于新写实小说的研究述评》，后者如《康德美学原理述评》《王国维美学思想述评》《朱光潜美学思想述评》等。 做好述，就要全面、系统地掌握有关的文献资料，对某一领域、某一课题的研究进展了然于心，能准确把握该研究领域内的科研成果和有代表性的学术见解，能简洁、客观地介绍他人的学术观点。 做好评，就要站在学科前沿的高度来介绍、评价已有的科研成果，评价要精审、客观。 张五常在《读书的方法》中的观点“思想集中才有兴趣” “我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。” 3、细细揣摩所属学科领域的范文，形成文章图式 文章图式：存在于作者心中的关于文章的样子，关于文体种类的表象，作者心中关于文章的理想规范面貌。（陈果安《现代写作学引论》中提出的一个概念） 要建立“文章图式”，必须经过大量的反复阅读，需要同类言语作品若干次地强化这种心理联结，才能不自觉地形成一种“动力定型”。 问题意识 论文是提出问题、解决问题。一个好的问题对于论文而言就成功了一半。 1、什么样的问题是好问题？ 2、问题从哪里来？ 3、确保问题意识的连贯性 1、什么样的问题是好问题？一万字的论文 小题大做 关于论文题目的帖子： 初中生《伟大的中国文学》 高中生《南北朝文学在文学史上的地位》 本科生《试论齐梁时代形式主义文学对唐诗的影响》 硕士生《从文选看梁代文学观念》 博士生《昭明文选研究》 博士后《昭明文学序的价值与影响》 评教授的题目是《论“事出于沉思，义归乎翰藻”》 到国外演讲的题目是《何谓“翰藻”》 小，并不是无原则的小， “演讲词开头的几种方式”就无学术价值可言 2、问题从哪里来？平时读书、上课中的思考和问题积累 一位学者读大学时对古代文论特别感兴趣，曾连续听过两位老师的古代文论课，两位老师都谈到《文心雕龙·神思》在陆机《文赋》的基础上对艺术想象作了深刻的揭示，听者就问：究竟提了哪些新东西，是如何继承、超越的？老师语焉不详，学者就此写了篇论文，《论刘勰神思篇“意象”之说》。 与马积高先生带的研究生住在一起，研究古代文学的，言谈间常提到“文气”这个概念，学者就问他们“文气”是什么，他们讲不清。学者于是查找资料，追寻文气指的是什么？他在写作主体方面表现为什么？它写到文章中去表现为什么？读