文章賞析.docVIP

文章賞析 一、定義 所謂「文章賞析」，是指將命題提供的文章中，用以表現主題思想及作品藝術之美的遣詞造句、修辭手法、結構布局、文體風格、意境氣氛等要素，加以分析鑑賞之寫作題型。 二、文章賞析類型 1.天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。聖人者，原天地之美而達萬物之理。 （《莊子》 ＜知北遊＞） 2.人是自然的產兒，就好比枝頭的花與鳥是自然的產兒；但我們不幸是文明人，入世深似一天，離自然遠似一天。離開了泥土的花草，離開了水的魚，能快活嗎？能生存嗎？從大自然，我們取得我們的生命；從大自然，我們應分取得我們繼續的滋養。那一株婆娑的大木沒有盤錯的根柢深入在無盡藏的地裡？我們是永遠不能獨立的。有幸福是永遠不離母親撫育的孩子，有健康是永遠接近自然的人們。不必一定與鹿豕遊，不一定回「洞府」去；為醫治我們當前生活的枯窘，只要「不完全遺忘自然」一張輕淡的藥方，我們的病象就有緩和的希望。在青草裡打幾個滾，到海水裡洗幾次浴，到高處去看幾次朝霞與晚照──你肩背上的負擔就會輕鬆了去的。 （徐志摩＜我所知道的康橋＞） 3. 望著湯湯的流水，我心中好像忽然徹悟了一點人生，同時又好像從這條河上，新得到了一點智慧。的的確確，這條河過去給我的感覺是「知識」，如今給我的卻是「智慧」。山頭一抹淡淡的午後陽光感動我，水底各色圓如棋子的石頭也感動我。我心中似乎毫無渣滓，透明燭照，對萬彙百物，對拉船人與小小船隻，一切都那麼愛著，十分溫暖的愛著！我的感情早已融入這第二故鄉一切光景聲色裡了。我彷彿很渺小很謙卑。（沈從文＜湘行散記一九三四年一月十八日＞） 4.自然與人、人與自然之間的關係，可分從兩方面言之：人類的生存依賴於自然，不可一息或離，人涵育在自然中，渾一不分，此一方面；其又有一面，則人之生時也時時勞動而改造著自然，同時恰亦就發展了人類自己。凡現在之人類和現在之自然，要同為其相關不離遞衍下來的歷史成果，猶然為一事而非二。………人類的發展和自然的變化今後方且未已，這是宇宙大生命一直在進行中的一樁事而非二。 （梁漱溟《人心與人生》） 5.半個鐘頭以後，雪漸漸小了，天色廓清。在神聖的寂靜中，我搖下窗戶外望，覺得天地純粹的寧謐帶著激越的啟示，好像將有甚麼偉大的真理，關於時間，關於生命，正透過小寒的山林，即將對我宣示。一種宿命的接近，注定在空曠和遼闊的雲霧中展開。我不自禁開門走出來，站在松蔭的懸崖上，張臂去承受這福祉，天地沉默的福祉，靜的奧義。（楊牧《有哪些信誉好的足球投注网站者?有哪些信誉好的足球投注网站者》） 6.在那次途程中，接近四川邊境時，那在夕晚中高聳入雲的秦嶺，那遍山的蒼老松櫪，和獵戶的幾把輝亮野火，山村居民驅狼的銅鑼聲，引起一種向所未有的肅穆之感，李白的詩句「慄深林兮驚層巔」，宛如活生生的呈現在我的眼前了。天地間雄偉的景色使我憬然瞿然。我感到生命的布景竟是如此的壯美，自己應該如何實踐生命的意義、聖賢的教訓，以不負在這壯麗的、自往古至今日的連續劇中，做了一個小小的角色……而窗前這幾片樹葉，更使我感到造物者的智慧、細心，他以大筆寫意，為我們描出了高山長水，而由如此心思細膩，連幾片小小的木葉，都不掉以輕心，都仔細的予以賦色、描繪，使我們在生活中處處發現了美的痕跡，我遂進而悟解出：自己在日常的生活的畫室裡，也應摹仿這位偉大的畫師，一筆不茍；更使自己生活的畫面上，無一漏筆或敗筆出現。（張秀亞 《白鴿紫丁花?幾片樹葉的聯想》） 7.山靜，水動。動靜之間自有大自然的脈動運轉。凡人疲於生活，未必能領會天地間山水的奧秘，因此只能算是山水所屬而已，一切仰賴山水而生。仁者與天地同體，聖者則能閱讀山水的智慧，從中取得生命的方向。因此仁者樂山，智者樂水；求其沉穩靜謐，求其流暢、可塑、能應萬變的特性也！（王鑫＜看！岩石在說話＞） 上列作品，各家「文字風格」（注意：非指「內容」）各有特色：有重遣詞用字，力求精美者；有直述旨意，平易質實者；有善藉景物以寓托情懷者；……不一而足。你最欣賞那一則？為什麼？試加以分析。文長不超過400字。 (八十六年推薦甄試試題) 荖濃溪營地附近，雪深數尺。溪水有一段已結冰。冷杉林下的箭竹全埋在雪下。冷杉枝葉上也全是厚厚的白，似棉花的堆積，似刨冰。有時因枝葉承受不住重量，雪塊嘩然滑落，滑落中往往撞到下層的枝葉，雪塊因而四下碎散飛濺，滑落和碰撞的聲音則有如岩石的崩落，在冰冷謐靜的原始森林間迴響。 這是陳列〈八通關種種〉裡的一段文字，其中沒有任何艱難晦澀的詞句，可是寫得非常精彩。請細細咀嚼，加以鑑賞分析。 提示：請就上引文字，由「遣詞造句」、「氣氛營造」、「文章風格」三方面綜合賞析。 (八十九年推薦甄試試題) 八十六年及八十九年推甄的文章賞析題，都是針對散文作品的文字、篇章風格特色加以賞析，除此之外，文章賞析題型還可以包括詩歌、小說等文