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4、专业建设与教学改革 近年来，学校根据自身的发展目标定位，围绕创新人才培养体系建设，积极推进专业建设与教学改革，取得了一批标志性教学成果。 4.1 专业（高） 4.1.1 专业结构与布局——专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意 （1）专业布局结构合理 早在上世纪20年代，学校就形成了以工为主，理、工、管相结合的现代工科大学的院系结构由原上海交通大学和原上海第二医科大学强强联合组建新上海交通大学学科结构日趋合理，覆盖理、工、医、管、法、经、农、文等多个学科门类的综合性大学布局国家重点学科22个，国家重点实验室6个，国家工程研究中心4个，。机械系统与振动国家重点实验室区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室 控制理论与控制工程； 模式识别与智能系统 9 软件工程 工学 计算机软件与理论 10 计算机科学与技术 工学 11 信息安全 理学 12 微电子学 理学 纳米技术应用国家工程研究中心金属基复合材料国家重点实验室国家生命科学与技术基地 17 生物信息学 理学 18 生物医学工程 工学 生物医学工程 19 信息管理与信息系统 管理学 管理科学与工程 20 工业工程 管理学 21 临床医学 医学 内科学（血液病、消化系病、内分泌与代谢病）； 外科学（整形）； 儿科学 癌基因及相关基因国家重点实验室组织工程国家工程中心 2002 3 070403W 生物信息学 4 理学学士 2003 4 081505S 航空航天工程 4 工学学士 2004 5 071202 微电子学 4 理学学士 2004 6 050424S 广播影视编导 4 文学学士 2004 7 110102 信息管理与信息系统 4 管理学学士 2004 8 050203 德语 4 文学学士 2006 9 050101 汉语言文学 4 文学学士 2006 10 080704 建筑环境与设备工程 4 工学学士 2006 学校在专业设置和管理上，标准严格，程序规范。尤其是2002年取得自主设置本科专业的审批权后，对新专业的设置采取了更为谨慎的态度。院系对申请设置的新专业必须进行严格论证，在此基础上学校还要进行严格的多轮次审查。2002年以来，教务处共受理了**项次设置新专业的申请，其中的多数都没有申请成功，而申请成功的专业，往往也是经过了几年的努力，不断明晰专业建设的方向、思路，完善培养方案和师资队伍的准备，最终才获准设置的。 学校十分重视新办专业的学科基础和教学条件。已设置的10个新专业都是在相关学科具备了博士点（个别硕士点，见表4），有了充足的高水平师资后才批准设置的。近年来，学校对上述新专业的资金投入共计**万元。先后建成了**实验室和**实习基地，保证了新专业办学所需的主要物质条件。在学校教学委员会指导下，各专业按照各自的学科规范要求，确定了本专业的培养计划，并积极进行课程与教材建设，使教学质量稳步提高。2003年和2006年上海市教委先后组织过二次新专业评估检查，上述10个专业均顺利通过并获得好评。 表4 新办专业与对应学科学位授权点的关系 序号 专业 代码 专业名称 对应博士点 对应硕士点 1 071203 光信息科学与技术 光学工程 2 071205W 信息安全 计算机科学与技术 3 070403W 生物信息学 生物学；控制科学与工程 4 081505S 航空航天工程 动力工程及工程热物理（飞行器动力系统） 航空宇航推进理论与工程；航空宇航制造工程 5 071202 微电子学 电子科学与技术；材料科学与工程 6 050424S 广播影视编导 数字影视技术应用 7 110102 信息管理与信息系统 管理科学与工程 8 050203 德语 外国语言学与应用语言学 9 050101 汉语言文学 文艺学；中国古代文学 10 080704 建筑环境与设备工程 动力工程及工程热物理；结构工程 4.1.2 培养方案——培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好 在学校办学的早期，曾以培养“实业救国”之才为目标，后又以“工程师的摇篮”著称于世，并享有“东方MIT”的美誉。改革开放以后，学校就人才培养目标进行过多次讨论，在1998年提出了培养具有“宽厚、复合、开放、创新”特征的高素质人才的目标，以及人才培养的通识教育理念、创新教育理念、实践教育理念和素质教育理念。在最近一次的教育思想大讨论（2004年）中，上述人才培养目标被概括为培养“精英人才”。 围绕着人才培养目