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准备赢得一切 平阴县第一中学??赵春芝?2009年7月18日 18:05 王勇进于09-7-18 20:04推荐赵老师的这篇文章很精彩，从与众不同的侧面论述了备课的要素，非常实用，大家可以借鉴。特此推荐。信息技术备课的要素除了备课程标准、备教材、备学生、备教学方法、备硬件软件等等，还要做好以下几点： 一、备自己，首先教师要有过硬的专业知识，如此才能架轻就熟、把知识融会贯通，才能设计出一堂好课，其次教师要有扎实的教学基本功。如镇定自若的教态、纯熟的语言技巧、充沛的激情等，再次教师还要做好教学分析、设计等等多方面的准备工作。?二、?备突发事件???? 课堂当中有时会有教学环境的突发变故，学生的各种“意外”阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，事先作好充分准备：假如真的发生了这样的小事故，怎么处理。上课过程中万一停电，用不成多媒体设备，我们的教学要如何进行；上课前先去检查要使用的电教设备是否正常，以免到上课时出差错；有一节课我在办公室里准备了上课要用的课件、图片、文字素材等，把它们整理好放到学校文件服务器上准备到微机室后再拷给学生，但到了微机室后，我发现无法上网了，给那节课的学习带来了不便。有了那节课的教训，现在若有必要的东西要拷给学生，我都拷到我的mp4上，带到微机室。没办法，我的办公室和微机室不在一个楼，很麻烦。 /Homework/xinxijishuaspx 知己知彼百战不殆 平阴县第一中学??郭广伦?2009年7月18日 20:40 周燕于09-7-19 00:28推荐 一篇“杀气腾腾”的好文！一员运筹帷幄的的战将！ ? 教师犹如指挥千军万马的将军，要想上好一堂课，备课时需考虑各方面的因素，知己知彼百战不殆。信息技术老师也不例外。 一、???? 要“知己”。作为将军要了解“我情”，作为教师了解自身战备情况。“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”，备课时，教师要充分认识自己，在认真分析教材的基础上，看看自己是不是理解了每一节知识点。否则要及时充电，可以查找学习相关的知识，可以在集体备课时与同时商议或请教，分析好教材，学好教材。另外如果自己手头素材不足，要尽可能搜集好每一节课相关素材和材料，辅助自己，辅助教学。 二、???? 要“知彼”。作为将军要了解“敌情”，作为老师要了解“学情”。备课时，老师要摸清学生的认知障碍。应当着力于分析学生学习中将会遇到什么问题，以及这些问题缘何会成为学生的障碍，这些问题对学生造成的障碍有多大等等。这样才能抓住教学的难点，设计有效的教学过程以解决之。备课时要把握学生的学习心理。学生的学习过程是复杂的心理过程。课堂上学生是否愉悦的参与，是否积极主动的探究，将影响其学习的效果。所以，备课时，要关注课堂的主体——学生。/Homework/xinxijishuaspx 情境创设之我见 章丘市第七中学??马莲?2009年7月18日 19:36 王爱胜于09-7-18 20:23推荐兴趣与时机，在其他的情境创设中并不多见，所以推荐这两点供大家学习。创设一个好的情境，学生能不知不觉融入到学习中，那么情境设计中要注意那些问题呢？这是一个非常值得教师研究和讨论的一个问题。下面结合自己在教学中的实际以及听课学习的体会，谈谈我的看法： 1、兴趣： 古语云：“学贵有疑,小疑小进,大疑则大进”。教学中巧设疑点，制造悬念，是激发兴趣点燃学生探索、创新思维的火花。老师要根据学生的实际情况和不同的教学内容，设计出能够“经常”引发学生的好奇心和产生兴趣的教学过程，来缩短学生与教材的距离，使他们乐于学习。例如：我在讲到文件的类型“程序文件”与“数据文件”时，根据以前的教学经验，发现学生无法清楚理解什么是程序文件，什么是数据文件，往往教师洋洋洒洒说了一大通，学生则听得云里雾里，不知所云。为此，我特地在上这节课播放周杰伦的《千里之外》，就在学生一边陶醉于歌声中，一边奇怪为什么会听歌而不上课时，我又把这首歌用电子教室的文件分发功能发给学生，请他们自己打开，欣赏美妙的音乐。结果所有学生都大喊，无法收听（事先我已删除学生机上的相关的程序文件），这时候我再开始讲解为什么他们不能听歌，是因为缺少听歌所需要的程序文件。这样学生就比较有兴趣，并且有耐心听我细细讲解程序文件与数据文件了。 2、实用： 情境是为教学服务的，因此不能出现脱离教学内容又远离教学目标的无效情境；不能追求情境的“新、异”而忽略了情境的真实性和实效性。情境成为了摆设，画虎不成反类犬，这样的情境还不如不要。我们应该地最贴近学生生活经验和已有认知水平的基础上，生成切实有效的教学情境，为学生积极探究、生成认知结构铺平道路，让学生亲身参与，感受学习探究的全过程，形成学生积极的探究态度，提高探究能力。让情境真正发挥它的