邓小平与幼儿园园长的职业修养PPT.pptVIP

; ; ;一、邓小平理论是马克思主义在中国的新发展;一、邓小平理论是马克思主义在中国的新发展;（二）邓小平理论的产生 邓小平理论赖以产生的四个条件是：p３－１１ １、时代背景—把握了时代的主题 ２、实践基础－“三起三落”的人事经历 ３、历史条件－总结了历史经验教训 ４、思想来源－新的科学理论的升华 ;（三）邓小平理论的的形成 大体经历了四个阶段：p１２－１７ １、基本理论命题的提出　－１９７８到１９８２ ２、基本理论轮廓的形成　－１９８２到１９８７ ３、基本理论体系的确立　－１９８７到１９９２ ４、理论体系的丰富和发展－１９９２到１９９７ ;（四）邓小平理论是当代的马克思主义p１８－１９ 这是因为： 第一，邓小平理论开拓了马克思主义的新境界。 第二，邓小平理论把对社会主义的认识提高到新的 科学水平。 第三，邓小平理论对时代特征和国际形势作出了科 学判断。 第四，邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主 义的科学体系。;关键提示： 　　邓小平理论是指导中国特色社会主义前进的旗帜 我们应当明确，在当代中国，高举邓小平理论的伟大旗帜，同高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜是一致的。因此，只有坚持邓小平理论，才能真正坚持马列主义、毛泽东思想。只有高举邓小平理论的伟大旗帜，才能真正高举马列主义、毛泽东思想的伟大旗帜。 ? ;　　　党的十五大把邓小平建设有中国特色社会主义理论直接称为邓小平理论，明确把它最为我们党和国家迈向21世纪的伟大旗。 　（一）邓小平形成的重要观点有： 1、中国不再照搬苏联模式， 但会积极借鉴其它国家的先进经验。 2、中国决不输出自己的模式， 中国也决不强迫别人照搬中国经验。 3、社会主义没有固定的模式， 苏联模式虽然失败了， 但社会主义事业会继续…等。; （二）邓小平理论的科学体系 主要概括为： 一个精髓：解放思想、实事求是 一个主题什么是社会主义、怎样建设社会主义 一个目标：实现社会主义现代化 一系列相互联系的基本观点（第三章－第十二章的内容 　　　　　　　　　　　　　都是小平理论的基本观点） ;（一）解放思想与实事求是的内涵 １、 什么是解放思想——是指在马克思主义指导下打习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。 请问：青年学生怎样认识思想解放的问题？ 2、什么是实事求是——实事求是”就是要求人们在认识世界和改造世界的活动中，必须从客观实际出发，按照事物的本来面貌认识事物，透过现象看本质，透过现象看 ; 本质，努力掌握事物的内在联系和发展规律，自觉实现主观与客观、理论与实践的历史统一。 （二）解放思想、实事求是对邓小平理论思想的精辟概括，也是这一思想的精髓。 其科学性就在于： 第一，邓小平“解放思想、实事求是”的理论，明确了党的思想路线与辩证唯物主义和历史唯物主义的关系。 ; 第二，邓小平“解放思想、实事求是”的理论，是继承和发展了毛泽东和老一辈革命家“实事求是”的思想，把解放思想与实事求是有机地统一起来，丰富和发展了哲学认识论，为我们党的思想路线注入了新的内容。 第三，邓小平“解放思想、实事求是”的理论，有力地推动和保证了全面改革的顺利进行。 第四，邓小平“解放思想、实事求是”的理论，具有更鲜明的时代性和实践性。邓小平理论回答了中国社会主义建设中的一系列问题，把握住了中国社会主义建设的时代脉搏。 ;主要树立以下几种观点： 1、牢固树立起只有邓小平理论才能够解决中国社会主义前途和命运的信念。 2、只有学好邓小平理论才能成为全面发展的合格的专门人才。 　3、为了学好邓小平理论，必须做到： ①学习邓小平著作和有关文献； ②坚持理论联系实际的原则，掌握马克思主义的立场、 观点、和方法； ;三、解放思想 实事求是邓小平理论的精髓;本次课的内容完 谢谢各位同学！