一夜的工作优秀教学设计.docVIP

一夜的工作?教学设计 　　教学理念： 　　《一夜的工作?》一文，语言朴实无?华，内容真实感?人，表达的情感?真挚强烈。在教学中我?主要采用“自读感悟——开放引导”的教学模式?，“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生运?用“读读——找找——议议——品析”的方法学习?课文，既让学生动?眼、动手，又让学生动?脑、动口，充分调动他?们的多种感?官，积极主动地?参与阅读实?践，培养其良好?的阅读能力?和阅读习惯?，体会文章的?思想感情，感受人物的?内心活动，感受字里行?间饱含的真?情实感。 　　教学目标： 1．正确、流利有感情?地朗读课文?。 2．了解总理一?夜工作的情?景，从周总理辛?勤工作的精?神和简朴的?生活作风中?感受周总理?的伟大人格?。 教学重难点?： 从周总理一?夜工作情景?中，体会总理的?劳苦和简朴?，感受总理的?伟大人格。 课前准备:课件 教学流程 一、谈话导入新?课3 （出示周总理?照片）同学们，你永远居住?在太阳升起?的地方，你永远居住?在人民心里?。 你的人民世?世代代想念?你！ 交流之二：这时候，值班室的同?志送来两杯?热腾腾的绿?茶，一小碟花生?米，放在写字台?上。总理让我跟?他一起喝茶?，吃花生米。花生米并不?多，可以数得清?颗数，好像并没有?因为今夜多?了一个人而?增加了分量?。　　(1)自由读， 　　(2)　　交流之三：我也站起来?，没留意把小?转椅的上面?部分转歪了?，总理过来把?转椅扶正，就走到里面?去了。(通过日常生?活的细节描?写，使总理的形?象、品质更加高?大，突出他生活?严谨的作风?)　　他一句一句?地审阅，看完一句就?用笔在那一?句后面画一?个小圆圈。他不是浏览?一遍就算了?，而是一边看?一边在思索?；有时停笔想?一想，有时问我一?两句。抒发阅读情?感他一句一句?地审阅，看完一句就?用笔在那一?句后面画一?个小圆圈。他不是浏览?一遍就算了?，而是一边看?一边在思索?；有时停笔想?一想，有时问我一?两句。　　(1)：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的?周总理坐在?那一张不大?的写字台前?，拿出了他今?天晚上要审?阅的第一份?文件，只见他——(生齐读“一句一句地?审阅，看完一句就?用笔在那一?句后面画一?个小圆圈。他不是浏览?一遍就算了?，而是一边看?，一边在思索?。”)　　：夜很静了，人们早已进?入了甜美的?梦乡，理却依然坐?在那一张不?大的写字台?前，审阅着他的?文件，只见他——(生齐读，同上)　　　　师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了?，周总理终于?拿出了今天?晚上要审阅?的最后一份?文件，只见他——(生齐读，同上)　　一个夜晚，不简单，不平凡，我们的总理?要思考那么?多那么多的?问题！难怪，那天晚上，在回来的路?上，我对自己说?，我看见了中?华人民共和?国总理的一?夜，他是那样得?劳苦，那样得简朴?。我这样对自?己说了几遍?，我又想高声?对全世界说?——（课件呈现课?文语段。）师：1972年?，总理被确诊?患了癌症。75年，总理的病情?开始恶化，但他仍然拖?着只剩下3?0公斤的重?病之躯继续?顽强的工作?。 12月20?日，生命已经处?于垂危状态?的周总理，向前来的罗?长青询问台?湾的近况，说话不到十?五分钟，他就昏迷了?过去。1月7日，深夜11时?，总理从昏迷?中苏醒，用微弱的声?音对身边的?医生说，我这里没什?么，你们还是去?照顾别的生?病的同志，那里更需要?你们。这是周总理?活着的时候?说的最后一?句话。1976年?1月8日上?午9时57?分，总理永远地?离开了我们?。生：我想对总理?说，你对我们中?国做出的付?出，我们永远也?不会忘记。师：我们永远记?住地，你虽然走了?，但是你永远?活在人民心?中。你有什么话?想说？生3：我想对周总?理说，周总理你放?心吧，以后我们的?国家会更加?富强，更加强大。 生4：我想对总理?说，你所付出的?一切，我们会牢记?在心，看我们吧，我们会在二?十一世纪做?出更大的贡?献。师：说得好啊，同学们，我们的心应?该永远刻着?我们总理的?名字，