小学六年级语文第11-17课导学案.docVIP

小学六年级语文第11-17课导学案 17《我的伯父鲁迅先生》导学案 1 16《穷人》导学案 7 15.《古诗三首》六年级语文导学案 15 14.《童年的发现》六语导学案 20 六语导学案 22 26 11.《飞天梦圆》六年级语文导学案 28 17《我的伯父鲁迅先生》导学案 课??题 17我的伯父 鲁迅先生 ? 教学目标 ??1．理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。????2．练习概括课文的中心思想。????3．学习本课生字词。????4．有感情地朗读课文。 教学重点 体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。 教学难点 体会含义深刻的句子的意思。 教具准备 ? 导???学???过???程 二 次 备 课 预习题纲??? 1．?? 2．?? 3．在预习中发现了哪些不懂得地方？对别人提出的问题，大家都做上记号。?第一课时??一．导入新课。????1．学生通过阅读“导读”，了解本单元的重点课和主要训练点。????2．我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》。（板书课题，出示鲁迅像）二．初读课文。????1．分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说说这段主要讲什么。????2．同座轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。????3．指名讲每段的段意。三．学习第一段。 ????1．指名读，思考：“我”为什么惊异？ ????2．讨论：????“惊异”是什么意思？ ? 我对什么事感到惊异？ ? 从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？??? ? ?“失声痛哭”是什么意思？ ? 伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么？ ????3．练习有感情的朗读第一段。四．布置作业。????自学第二至第五段。要求是：读读课文，想想“思考、练习”1中的三个小题。第二课时?? ??一．指导学习第二段。????1．各自朗读第二段，想想这段主要讲了什么？你从中体会到了什么？????2．学生朗读思考，教师巡视指导。????3．讨论：????（1）这段主要讲了一件什么事？ ? 我是怎么读的？ ? ????伯父是怎么说的？听了伯父的话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？ ????（2）从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？ ? ????4．练习有感情地朗读第二段。???二．用学习第二段的方法自学第三、四、五段。????1．总结学习第二段的方法。????第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子；????第三步，透过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。????2．学生按此方法自学。???三．讨论第三段。????1．这一段讲了一件什么事？ ? ????2．鲁迅是怎么谈的？把鲁迅说的话找出来读一读。 ????3．“恍然大悟”是什么意思？?“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？ ????4．鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？ ????5．从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？ ? ?四．讨论第四段。????1．这段讲的是什么事？ ? 鲁迅是怎样帮助他的？ ? ????你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样？ ????2．读课文，体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样？ ? ????3．做了好事，鲁迅的脸上为什么变得严肃起来，并深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想什么？ ? ????从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？ ? 五．朗读第五段，想想五段内容之间的联系。 ? 第三课时 ? ?一．讨论第五段。????1．指名朗读第五段。????2．这一段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？ ? ????3．“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联系？ ?????4．最后这句话与整篇文章又有什么关系？ ????二．练习给每个部分加小标题。????1．指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的内容，可以是一个段句，也可以是一个词语。 ? ????2．学生试加小标题。 ????3．讨论交流： ? 可用：深切的怀念???谈《水浒传》???讲“碰壁”???救助车夫???女佣阿三的回忆????三．练习概括课文的中心思想。 ????从作者写的这几件具体事例中体会文章的中心。 ? ????四．布置作业。????1．抄写本课生字词，准备下一课时听写。????2．预习下一课。 ? 板 书 设 计 ? 教 学 反 思 16《穷人》导学案 课??题 16穷人 ? 教学目标 1.???????引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。 2.有感情地朗