高校班委会建设的影响因素与应对对策探索.docVIP

精品论文 参考文献 高校班委会建设的影响因素与应对对策探索 刘志刚1 刘广春2 孙静芬1 　　1.辽宁科技学院机械工程学院 辽宁本溪 117004；2.辽宁科技学院学生工作处 辽宁本溪 117004 　　摘要：班委会建设是当前高校应予以重视的工作，坚持发掘影响班委会建设的不利因素，采取多途径、多方法有力建设，探索利于班级同学全面提升的应对对策，创建凝聚、民主、奉献、实干的班委会，实现班委会核心组织建设。 　　关键词：班委会建设；影响因素；对策研究 　　班委会是班级学生核心组织，是学校工作顺利开展的基础保障。班委会建设的好坏，不仅直接影响到每个班级日常管理和教育教学是否正常开展，也关系到整个学校稳定与发展。在高校不断扩大发展的今天，我们应看到班委会建设以及学生干部工作中的薄弱与不足，排除影响班委会建设的诸多不利因素，采取有效应对对策，追求和实现班委会良好建设。 　　一、制约和影响班委会建设的不利因素 　　1、学生个体不健康思想和功利心理作祟 　　调查发现，班委会中大部分学生干部具有积极进步思想，体现担当奉献精神，发挥模范带头作用，但也有部分学生干部缺乏集体思想和职责意识，缺少积极性和执行力，甚至个别干部价值观扭曲，功利心理严重，担当干部是为了自己能享有“特权”或为自己排名“加分”，因此造成工作成效降低，表现出“庸”、“消”、“弱”、“散”、“惰”等问题，不仅削弱了班委会组织核心力，也造成了干部与学生之间隔阂，影响了班委会引领、凝聚作用。 　　2、家长保护意识和社会不良现象渗透并影响着学生 　　高校是培养人才的地方，班委会是培养锻炼学生德才兼备、情高智强的有效平台［1］。然而，家长的溺爱和社会中不良现象，如自我保护意识、自私心理、功利思想等，在某种程度左右了学生的思想和心理，主导着部分学生认知和判断。因此，有的学生宁愿闲着也不担当工作锻炼增强自己，有的只想当班长团支书“大官”，有的只为自己能享受“待遇”或获得“实惠”才当，有的靠拉“老乡”和“关系”当干部，有的喜欢利用职权去“管人”、给“平事”，这些思想和行为都影响了学生干部选拔和班委会日常工作开展。 　　3、班委会及学生干部缺乏有效引导和精心培育 　　通过调查问卷统计，一是学校和老师教育培训不到位，班委干部对自己的工作职责、岗位性质、责任义务缺乏应有认知和正确运用，担当工作只凭借兴趣意愿和一时激情；二是班委会组织机制不健全，例会不召开、工作不商议、执行不彻底、责任不分清，造成班级日常管理混乱或失控；三是有的学生干部不求进，对本职工作不研究、对工作目标不重视、对自身要求不严格、对其他人工作不支持；四是个别干部思想不端正、行为不规范，重“义气”，轻纪律，甚至是“在其位，不谋其政”。 　　4、班委会建设缺少深入关注和改革创新 　　从客观看，无论是专职或兼职班主任，他们要完成的工作任务多、内容杂，繁重压力势必造成日常教育、管理、监督、检查不到位；从主观讲，班主任或学生干部对班委会工作的认知、思路、能力、执行等均有差距，所以，对班委会建设的关注和创新也就有所不同，因而造成了班委会机制功能不完善，建设目标不清晰，组织管理不到位，执行落实不彻底，学生干部降低积极性，缺乏执行力，缺失责任心，缺少创新性，加之传统班委会设置和分工存在一定弊端，不利于当前班级课余和生活情景的掌控，都对班委会建设造成了重要影响。 　　二、应采取的有效应对对策探索 　　1、强化大学生思想政治教育是根本策略 　　班级是高校学生管理的基本单位，也是学生实现自我价值和规范成长的平台。以班级为依托开展大学生思想政治教育，让更多的学生完善思想心理，学会担当奉献，实现创先争优，符合思想教育规律和环境育人原则。 因此，探索“四个坚持”推进班委会建设，即坚持开展新生世界观、人生观、价值观教育；坚持开展干部思想提升和工作培训；坚持推广学生谈心谈话；坚持落实干部服务学生工作。通过强化理论教育和实践锻炼，理清了班委会是一个不可或缺的基层组织，学生干部是服务学校、老师和同学的一个工作职责，排除了家庭和社会的负面影响，转变了学生思想心理，健全了班级工作机制，提升了班委会工作实效，优化了班委会建设。 　　2、推进班委会成员的培、选、任、测“四步”机制 　　要想把班委会建设成为一个富有团队精神、善于协作工作、勇于担当奉献、敢于创新争优的核心组织，不仅要加强有效的思想教育引导和开展切合实际的业务培训，还要提升学生干部执行力和创造力［2］，使班委会成为全体学生拥护向往的核心组织。在班委会组建过程中，严把学生干部“入口”关，通过定期培养、重点选拔、管理任用、民主测评等“四步”机制，把思想完善、意识鲜明、肯于奉献、工作认真的优秀学生选用到班委会各个岗位。实践证明，“四步”机制体现了任人唯贤、实践检验的原则，建立了普遍培养、重点选拔的用人途径，明