甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学七年级数学上册1.2.4 有理数比较大小展示教案 （新人教版）.docVIP

有理数比较大小 课型：展示 预计授课时间： 同级同科教师审核： 开发办审核人： 教学目标： 1、掌握有理数的大小比较的两种方法利用数轴和绝对值 2、利用绝对值以及利用数轴比较有理数胡大小，进一步体会“数形结合”的数学方法，培养学生分析、归纳的能力 3、学会把所学知识运用于解决实际问题，体会数学知识的应用价值 三、点拨评价： （1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点评提问。 （2）教师对同学们的展示和点评进行评价，对完成不够全面的问题完善释疑。 四、拓展延伸 教师对个别问题进行拓展提问。 五、收集汇总 对同学们存在的问题进行收集汇总。 最后教师总结本课 教学反思： 重点：会利用绝对值比较有理数的大小 难点：两个负数的大小比较 教学过程: 一、小组自由展示： 每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问，组员回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测 二、成果展示 1、教师出示展示任务（下发展示卡），让每组准备1分钟进行展示 采取问题展示卡形式，由每组学生负责抽题，每组展示所抽到的问题。 2、分组展示： 先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在本子、地板上、做本组展示问题。 附： 有理数比较大小展示卡 第1题. 在-8， ，-0.01， ，-17中,最大的数是（ ） A．-17 B． C． D．-0.01 第2题. 下列说法正确的是（ ） A．有最小的正数，没有最小的负数 B．有最大的负数，没有最小的负数 C．有最小的正数，也有最大的负数 D．既无最大的负数，也无最小的正数 第3题. 若一个数的相反数是正数，则下列说法正确的是（ ） A．这个数大于它的相反数 B．这个数小于它的相反数 C．这个数等于它的相反数 D．以上三种情况都有可能 第4题. 绝对值小于6且大于3的整数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 第5题. -，-，-的大小顺序是（ ） A．-＜-＜- B．-＜-＜- C．-＜-＜- D．-＜-＜- 第6题. 有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图，则下列大小关系中正确的是（ ） A．-a-b B．ab C．-ab D．-ba 第7题. 大于-2的最小整数为____，小于-3.56的最大整数为______． 1 世纪金榜 圆您梦想 第2页（共13页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 b a 2 1 1 2 0