清原高中2010－2011学年度上学期期中教学工作总结.docVIP

清原高中2010－2011学年度上学期期中教学工作总结 本学期紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为手段，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。继续贯彻执行“铸师魂、强师能、重服务、谋发展”的办学精神，完善“扶四弱、培两尖”工作策略，大力倡导“学案式”教学，探索以学生为主体的“思－疑－释－练”教学模式，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展。出色地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的总结： 一、立足校情、狠抓常规促质量。 1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，认真钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。 2、各年级狠抓教学“六认真”，即①认真备课，在“精”字上下功夫；②认真上课，在“实”字上下功夫；③认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫；④认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫；⑤认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫；⑥认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。我们始终把教学“六认真”作为平时教学工作的目标和规范，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。 二、深化教学改革，加强师资队伍建设。 1、加强理论学习，大胆进行教学改革。传统的教学方法存在较多的弊端，已不适应现代教学发展的需要，成为制约学校发展的瓶颈。实施新课程改革可以成为学校发展的源动力。实施新课程的成败在教师，教师的要务在更新教学观念。为此学校对课改进行了周密的安排。陈校长指出：教师在教育教学活动中要树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点，使学生获取知识，并对高一、高二“思－疑－释－练”的学案式教学及高三的“做-探-点-练”教学进行了进一步的斧正。 2、“老带新”工作走向深入，青年教师正在成长。“老带新”工作扎扎实实，正由点向面，由表层向纵深发展。。高一年级对刚参加工作的教师进行了上岗培训，在徐校长的督导下，出台了新教师培训计划。聘请业务素质高,责任心强的教师张平、孟兆文、刘宏伟、李桂欣、霍永杰、王宝江、孙义红、王晓霞做为新教师的师傅，进行“传、帮、带”，实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。新教师对老教师的课进行了全程听课，并对听课进行了反思总结。教务处对新教师一个月的见习工作进行了汇总，并和部分教师进行了面对面的交流，肯定了成绩，指出了不足。“老带新”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。 3、加强教务处和科研处的职能作用，做好教学活动开展和督导。开学初召开了教务处工作例会，探讨本学期的教学工作计划。为了加强各教研组的工作能力，贯彻本学期的教学工作计划，教务处组织召开高一、高二年级教研组长会，对学校的教学工作计划进行了解读，落实本学期的课改计划。强化了教务处对教研活动的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。开展了新课改拔尖教师展示课三次，郭玉霜、张丽萍，金研老师的课，并同时就“思-疑-释-练”进行了细节上的解读和进一步要求，收到了良好的效果。圆满接待了市教师进修学院的期初视导和新宾二高中的观摩听课，得到了上级领导和同行们的一致好评。组织了三次视频听课对“思-疑-释-练”全面过关起到了积极推进作用。 4、年部工作有声有色，高一年部重视学生的初高中学法的衔接，在9月11日召开了学法指导大会，9月17日召开试读生学生大会。进一步加强课堂教学改革的领导和推动，从九月份开始高一全体任课教师开展了展示课，课后进行了评价和探讨，同时对没有完成任务的教师给予年级通报。每天早自习的各科小卷利用很好，加强教学常规检查，进行学情反馈及时调整教学工作，重视班主任队伍建设，每周一次班主任例会，以会代训，加强了班主任工作的指导。高二年部学期初就高二阶段学法指导和日常管理，及时召开了学生大会，针对文科平行班的实际情况，召开了家长与学生一起参加的座谈会，收到了良好的效果。10月份开始的英语早背进一步加强学生词汇过关，进行了“思-疑-释-练”导学案大检查，并邀请学科教师和课代表共同参加现场座谈会，目的就是将新的课堂教学模式进一步落在实处，切实以关注学生，了解学生，扎实提高教学质量