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高三年级备考计划 高考是国家选拔人才的重要举措，高考不仅学生关注，家长关注，而且全社会关注。我校作为辽宁省示范高中，为高校输送合格高质量的新生是一项义不容辞的重要任务。质量是学校教学工作的主旋律，是学校赖以生存、发展的基础，也是教育改革的落脚点。因此，高三备考，应本着以学生为本、一切为了学生的工作思路，脚踏实地开展工作。把高三教育教学工作抓紧抓实，抓出成效，为全面提升清原高中声誉作出积极贡献。 二、工作目标 一本195人，力争二本以上人数在六校中排名前列； 三、具体措施 以教学为中心，是学校工作的永恒主题。课堂教学是实施教育的主渠道。规范化的管理是保证多出人才出好人才的重要手段。为了加强高三的课堂教学和管理工作，特提出如下措施与要求： 1、高三工作的三个环节 第一个环节是高三备考指导小组。 陈旭　徐勤国　张景慧　蔺若忠　王志坚　张杰 高三备考指导小组是高三工作的领导核心。除了制定每一阶段的目标、任务，解决年级内的重大问题，协调年级与学校、年级学科之间、老师之间、班级之间、学生之间、师生之间的关系外，部分领导必须蹲班和蹲学科组进行备课指导。 班级　一楼：王志坚　二楼：卞良国　三楼：张景慧　四楼：蔺若忠　五楼：李德岱 学科组　数学：张杰　语文、英语：徐勤国　理综合：蔺若忠　文综合：王志坚 第二个环节是备课组。 高三年级把备课组的建设放在首位，为了落实备课组长例会制度、集体备课制度，增强团队精神和协作意识，切实抓好每一个教学环节，年级组制定了《高三年级学科组与教师工作有关规定》制度，专门有人负责监管、记载。结合学校的“思-疑-释-练”课堂改革，在此基础上提出了：“做-探-点-练”的复习课基本模式。教学领导及备课处长上引路课，然后全面铺开。 第三个环节是班主任。 高考备考中班主任是关键，高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通。做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。每次考试后班主任要认真分析情况，研究对策。不仅要让学生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教师怎样把握好这一等式。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。为了更好的备考，发挥班主任队伍的作用，年级组实行班主任轮流值班，进行下午自习、晚自习的管理；同时实行了《班主任例会制度》,总结一周工作，布置下一周工作，纠正存在问题，提高年级管理水平。 2、高三工作的三个阶段 ? 时间 内 容 目 的 举 措 第一轮复习 9月初至1月末 以课本为依据，坚持单元过关，狠抓双基训练。 ? 面向全体学生，进行知识梳理与辨析，框架构造，归类与综合,实现知识系统化，解题规范化，重在“全面、联系、基础” （1）重温课本注重知识精确性、联系性、应用性 （2）精选例题，讲和练为主 （3）加强薄弱学科复习 （4）重视单元验收工作，考后“百分” 第二轮复习 2月初至4月末 ?以练为主。 抓重点突出， 讲纵横联系， 讲思维辨析， 讲思路切入， 讲方法比较。 提纲挈领，查缺补漏；完善体系，巩固记忆；建立方法、规律运用系统；提高分析问题、解决问题的能力。重在“灵活、应用、能力” （1）一周一考 （2）学生以补弱为主 （3）老师要精选习题，进行专题训练 （4）进行规范性和矫正性训练，实现提高解题准确度和速度 第三轮综合模拟训练 5月初至5月末 模拟训练， 诊断问题。 提高应试能力，调整心态。 一周一考，精选试卷， 讲评为主，回归课本， 看错题、试卷。 （艺术、体育、音乐特长生的备考举措见相应备课组备考计划。） 3、高三工作的“四个强调” 一是在第一轮复习中强调抓基础促能力。只有打好基础前提下才能进一步培养学生能力，没有基础就无法谈能力。正确把握复习的内容，从难题、怪题、偏题中走出来，尤其是在“扫点”阶段，必须抓住基础、突出基础、夯实基础。教学过程中切忌过度难与繁，切忌满堂灌。在提高能力方面要做到从小处着手，长抓不懈，努力使学生过好规范答题关；从大处着眼，提高分析问题能力，努力使学生过好审题关。从重要处着力，讲练评结合，努力使学生过灵活运用知识关。 二是强调分层推进，培优补差。对不同层次学生进行分类指导：对于优秀学生，要充分发挥其优势，发挥其带头作用、示范作用，但要找准其薄弱点，重擂响鼓，使其不断发展，综合提高；不少中等生都有“不骑马不骑牛，骑头毛驴中间游”的想法，要教育他们不是“毛驴”而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。帮助他们克服惰性心理，推动他们进步；对于学习成绩不好的学生，必须做大量细致工作。一是提高他们的心理素质，树立自信心。二是帮助他们提高文化知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导。三是对他们持之以恒地实施养