清原高中2008－2009学年度下学期教学工作总结.docVIP

清原高中2008－2009学年度下学期教学工作总结 本学期，继续以“铸师魂、强师能、重服务、谋发展”为办学指导思想，以“扶四弱、培两尖”（四弱：弱班、弱科、弱师、弱生；两尖：尖子教师、尖子学生）为工作着力点，大力开展校本教研，深化教学改革，推广“思－疑－释－练”学案式教学。加强师资队伍建设和制度建设，规范教师的教学行为，很好地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结： 一、加强学习，转变观念，积极探索校本教研。 1、加强教师职业道德教育，提高教师施教水平。在学校党委的统一安排下，教师利用周三政治学习时间学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合教育实际，认真学习落实科学发展观，查找问题，进行整改。教师对自己的教学行为进行了反思，写出了《学习师德心得体会》、《师德自我剖析》。在此基础上学校进行了各项制度的完善，各个年级按照工作计划进行全方位的检查落实，教师的精神面貌有了很大的改变，工作纪律、为学生服务的意识明显加强，学校出现了蒸蒸日上的喜人景象。 2、关注课堂，推广“思－疑－释－练”的学案式教学，追求“理想课堂”。本学期陈校长多次对课堂教学提出了新的要求，并且多次给教师进行理论辅导，指导如何实施，为操作指明了方向。在徐校长的具体领导下，教务处做了妥善安排，以各年级为单位，进一步探索“思－疑－释－练”教学模式。高一、高二年级在电教组的配合下，进行了青年教师抽课上录像课活动，并组织教师观看课堂实录进行评课。高三年级提出了“先思后讲、先学后教、当堂训练、当堂达标”的教学原则，年级领导率先上了示范课，探讨高效复习课课型。教务处、工会联合举办高一、高二年级教师参加的教师基本功比赛。通过这些活动，全体教师对“思－疑－释－练”的教学模式又有了新的认识，使这一教学模式在我校得到了进一步的普及和提高。 3、重视高考信息的学习及采集，提高教师的执教能力。高一、高二教师利用每周的集体教研活动，在加强教学方法探讨时，更注重教学的针对性、方向性、实效性，因此教师能够重视对新课标的学习。高三年级通过“走出去请进来”的办法进行高考信息的学习、收集和整理，并且和高一、高二教师共同教研，把得到的信息介绍给高一、高二教师。本学期学校外派学习60多人次，学校还为各年级教研组征订了《中学教学参考》教学期刊杂志，这些举措开阔了教师的视野，促进了教师的业务提高。在教务处的组织下，高一、高二教师还进行了两次高考试题的检测，一次全体任课教师业务考试，这些活动有力地促进教师对高考试题的了解和对高考信息的把握，并督促教师不断学习、不断提高自己的业务水平和能力。? 二、加强教学管理，向管理要质量。 以《清原高中绩效工资考核方案》、《校园责任追究制度》、《学生资料及书本等订购制度》为依据，规范教师的行为，树立良好教师形象。狠抓教师的备课、上课、批改、辅导、测评等环节。实行教研组长教学质量责任制和教案检查制。各年级充分利用学校校园网平台，及时公布教学常规管理情况，包括课堂检查、批改情况、教研课情况、教师参加教研组活动情况等等，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为。 1、严格教学常规管理，着力抓好备课、上课、批改、辅导、检测、教研六个环节。 ①认真备课，体现“精”字。各年级充分发挥集体优势，集体备课，资源共享。做到了“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备练习。 ②认真上课，体现“实”字。虽然我校进行课改课探索，但并未影响我校的教学质量，反而促进了教学质量的提高。课堂上教师不但注意调动学生参与课堂中来，而且能注意教学任务的达成，充分体现“思－疑－释－练”的含义。 ③认真布置和批改作业，体现“细”字。常规作业做到有布置，就有批改；有问题就有讲评，及时解决学生存在的问题。教师还能在培养学生学习方法和能力上下功夫，编制学案供学生使用。 ④认真做好课外辅导和答疑，体现“勤”字。很多时候办公室人满为患，学生向老师请教问题。老师能循循善诱、细致耐心辅导答疑，解决学生在学习中存在的问题。 ⑤认真组织考试，体现“严”字。高一、高二的期中期末考试在教务处的精心准备下，教师认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，零事故完成了考试。 ⑥认真参加教研活动，体现“恒”字。做到不无故缺席，并按要求完成教研任务。 2、加强课堂教学常态管理，听课随机化。 本学期在高一、高二年级采取了随机抽课制度。由年级的领导、教研组长等人员组成听课组，随机抽课，对教师的课堂教学进行督导听课。每次课都进行录像，在周五下午教研活动观看课堂实录，授课者通过课堂实录清楚发现了自己在教学中存在的问题，组内同志也针对教法进行广泛的交流讨论，使听课活动目的性、针对性非常强，确实解决了教学中的一些问题，听课活动落到了实