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1.数学新课程标准中的一些理念和要求 对现代信息技术 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式?产生了重大的影?响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数?学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作?为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更?多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 2.教学目标 1.通过对数据的搜集、整理、描述和分析过程，体验所得数据所包含的客观信息。通过实践活动和实例，进一步学习统计表的填写，以及分析条形统计图中数据的意义，猜想、推理造成这些客观数据的原因。通过课前调查活动，了解平均数的计算和意义。 在课堂活动中培养学生估算能力。通过让学生经历调查、观察、数据整理、分析、推理等实践活动，提高学生搜集、整理信息的能力，培养学生与人合作的意识，以及全面的、多方面的考虑问题的能力。 让学生学习运用现代的科学技术计算比较复杂的数据，使繁琐的计算变得简单。着力点在资料的分析，选择最合适的数据，并对数据进行计算处理，学习综合统筹方法，撰写合理可行的报告方案，培养和提高学生运用现代工具和分析统筹能力。 3.课前需掌握的知识 1.掌握统计的初步知识，能够进行简单的收集、整理、描述和分析数据 。 2.会填写简单统计表。会分析条形统计图内信息。 3.掌握电脑的简单操作，能够运用网络查找需要的数据信息。掌握Excel电子表格的简单使用，并把表格数据自动生成条形统计图。 4.资源 1.学生每人分配一台电脑，小组活动的时候只使用小组内其中一台电脑。 2.教室配备“网络教室”控制平台 ，也教师展示需要资料，演示操作的过程。 5.课前准备 1.请学生考虑“如果你要买房了，你会考虑哪些方面的问题？” 2.提前三天要求学生回家调查深圳市2003 年全年各区商品住房均价和调查近日深圳市房价，并填写《近日深圳市房价调查表》。 3.让学生利用课余时间，自由上网查看我市商品房的相关资料，包括：行情、趋势、过去统计数据、各片区价格比较等等。 4.简单了解按揭贷款的计算方法。 5.了解学校附近的公共交通情况。 6.正课 在上课之前，我想了解一下同学们的家庭住房情况是怎样的。哪位同学能向大家介绍一下自己家房子是怎样的？ 老师今年就打算自己买房了，假设买房的人是你的话，你关心的问题是什么？ 二.处理信息 请大家猜一猜，你认为深圳市六个区里面哪个区最贵？哪个区最便宜？你能按价格从高到低排序吗？ 请大家利用网络查找相关的资料。 三．课堂小议 看到统计图表，你获得了哪些信息？ 能提出什么问题？ 有什么想法？ 四．班级论坛 黎老师究竟应该在哪个片区买房，买怎样的房比较合适呢？ 你们了解老师的那些关于买房的必要资料，还想知道哪些资料呢？ 五．介绍“买房综合计算器” 教师进入该网页，并指导学生如何进入网页。介绍网页中各项目的简单知识，指导学生如何使用该网页的方法。因为关于“利率”是六年级内容，所以在这个过程中，学生不需要具体了解各项数据的来源和计算方法，只需要知道数据之间的简单关系，并掌握如何使用该工具，如何调整所输入的数据，得到合适的结果。 按揭贷款是根据一定的公式计算的，这些公式也相当复杂，就连一般的成年人也未必能够算对。在这里我希望能够启发学生要合理地利用现成的数学工具，指导学生借用网上已有的“买房综合计算”，来计算需要的数据，避免不必要的计算。 六．认识“买房综合计算器” 七．设计最佳选房方案 活动要求： 1、参考片区均价和黎老师的实际情况，通过小组讨论，确定哪个片区最合适； 2、先估算首期，在小组的资料中选出该片区最合适的楼盘，介绍给黎老师； 3、应用网上工具计算出合理的“购房方案”，并详细填写“选房理由”和“购房方案”设计理由。 学生把做好的《购房最佳方案》在实物投影仪上想全班汇报展示，在学生汇报的时候，重点引导学生说出自己小组所做方案的“过人之处”，讲出自己小组方案的特点,同组的同学可以适当做补充。台下的学生可以像记者采访一样，对汇报的同学提出疑问，有汇报的学生或者组员进行当场解答。师生共同评价，教师注意点评方案。 师生共同选出大家认为最好的方案。 * 适用年级:五年级 教师姓名:黎力玮 所属学科:小学数学 单位名称: 深圳市福田区南园小学 发布时间:2004.6 电子邮件: alex_lwg@163.com alex_lwg@163.net 1.数学新课程标准中的一些理念和要求 对统计与概率 2.教学目标 对现代信息技术 4.教学资源 3.课前需掌握的知识 5.课前准备 6.正课 目录 对统计与概率 “统