旅游景观 第5章 景观审美基本问题.pptVIP

旅游景观 1 美和审美 1.1 美的概念 狭义理解：美是能够使人们感到愉悦的一切事物。 泛化理解：存在的就是合理的，合理的就是美的。 我的理解：美是人对客观事物审美价值的认同感。 审美是人对客观世界的心理反映，是一种意识；它反映了人与客观世界的一种和谐状态。这里，美不同于狭义的“美观”，还包括对环境、科学、社会文化内涵的理解、认同与喜欢。 就旅游景观而言，是指人对各种景观的美学认同和喜欢的感觉。 美与丑是相对的： 认同的是美，不认同的就不美，反感的是丑。 和谐是美，不和谐是丑；美和丑是比较的。 在行为上，爱护美是美，破坏美是丑。人之所以为人，是由于人懂得美，善于欣赏美，能够爱惜美，也能够创造美。 1.2 美的本质 （1）从本质论讲，美是主观的。属于意识的范畴，即美是人对客观事物的反映 角色的审美差异：不同人、不同场合是不同；同一事物，有人认为美，有人认为不美； 审美的时间变化：同一人，对美的看法随时间发生变化。 （2）从根源论讲，美是客观的。美源于客观的审美价值 有时候客观的美不一定被认知，但不等于不存在。 美是对客观存在的美学价值的一种审美认识、反映、判断、评价和认同态度。 （3）从中介论讲，美是客观与主观的和谐状态 不同世界观、人生观、价值观有不同的审美标准，构成审美介质 人所关注和欣赏的是那些与他具有一种现实的、本质上联系或统一性的东西，才能为他所认同、所喜欢、所欣赏。 2 审美主体与客体 2.1 审美主体 美的鉴赏者。具有审美需要并对审美客体进行鉴赏的人。 审美主体是相对于景观客体来说的，能推动美的创造和鉴赏。 主体的审美特性： （1）是精神活动的主体。追求的精神享受而非物质享受 （2）审美活动受自身多种因素影响。人生观与价值观、科学知识结构、美学修养、社会伦理观念、宗教信仰、精神追求与情感状态（情绪）。 （3）审美活动受到客体与审美条件的影响。如客体的特性、审美引导（解说系统、视觉、听觉、嗅觉、触觉等信息）、时间、季节、天气、位置、视角、距离等。 2.2 审美客体 审美对象。即能满足审美主体需要，并具有能为其感知的审美价值，能够与审美主体构成一定审美关系的自然或人文景观客体。 客体的审美特征： （1）客体美学价值是景观环境的精神价值而非物质价值 （2）审美客体的多样性。是融自然、社会、艺术、生活各领域中具有审美价值的所有客体。 （3）客体具有由不同形式、内涵和功能的美，有机地组合在一起而显示美得特征。 （4）客体的时空差异性。指审美客体受时间、季节变换影响而形成差异的特性。 3 审美机理与审美层次 3.1 审美机理 人在审美过程中复杂的心理活动构成了审美心理机制。 1）心理距离：审美者撇开功利、实用、生物性的意念，用超脱的、纯精神的心理状态审美。 2）审美移情：审美时人们把自己的主观感情转移到审美对象身上，然后再进行欣赏和体验。 3）模仿动机：审美者模拟审美对象的动作或姿态来获得审美体验。 4）生活体验：人对生存空间和居住环境适宜性或舒适性认同的过程。 5）科学认知：人对身边或宇宙间的道理追求驱动着对客观世界的观察。 6）文化认同：人的文化选择意识，通过文化符号的认知获得认同。 7）知识经验：把既有知识和生活经验运用到审美关联，获得审美理解。 8）关联想像：审美过程中唤起对事物的联想和想像，加深审美感受和认知升华。 9）情趣调动：审美过程需要调动情趣，便获得相应的审美体验。 10）客体刺激：世界的各种事物都会发出不同的信息刺激人的感知，引起人的认知呼应，带来不同程度的感官、生理、心理的快感和精神愉悦。 3.2 审美的层次 审美过程中，根据难易程度，或是否需要思维加工，可分为不同的认知层次。 审美直觉，审美联想，审美升华 （1）初级审美认知：审美直觉，物境层次 即对美的直接感知（A. 初级的审美感受，具有直接性；B. 对审美对象的感知是片段化、表面化的；C. 审美愉悦不是经过理智思考和逻辑判断而是直接产生的）。 物境感知：【不需要调动关联信息可以获得的直觉】感觉--视觉、听觉、嗅觉、触觉；形态、色彩、声音、气味、触感等。 （2）中级审美认知：审美关联，情境认知 即理性关联的认知；通过经验和知识关联形成的逻辑判断 情境认知：【调动相关知识的情感唤醒，审美呼应】 社会文化（民族、宗教、制度、历史、管理）； 科学认知（认读、理解、知识）； 环境氛围（认同、融入、和谐）； 情景呼应（愉悦感、亲切感、新奇感、新奇－怀旧、惊恐－悲壮、热烈－庄严、板滞－幽默、严肃－滑稽、粗犷－精致、动感－沉静、平远－险峻、明丽－朦胧、裸露－含蓄、旷达－幽闭、博大－精巧、阳刚－阴柔）。 * * 第五讲 景观审美基本问题 一种完美的和谐 客体美学价值的本质：客体与主体的统一 将事物人格化，形成物我一体。 1.3 审美的概念 审美是人认知世界