低年级口风琴组活动教学设计（二）.docVIP

低年级口风琴教学设计（二）教学目的： 、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 、 认识键盘和熟悉do.re.mi.的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。 、学习《》，培养正确的弹奏手型。教学准备：口风琴、曲谱教学过程： 一、师生问好 1、《》创设情。 A听到乐曲由种乐器演奏？ 你们想象中还可以用那些乐器演奏？ 这些乐器是西洋的乐器吗？ B老师弹奏的乐器名称是什么（介绍口风琴） C怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？ 小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。 2、学习。 注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？ 闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 开火车：（长音练习：呜 — — —） 拖拉机：（短音练习）突突 突 突） （熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。） 二、 导入谈话： 今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《》,你们想不想和老师一起学习呢？ 1、师弹奏《》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。 2、出示谱子，讲解指法。师再次弹奏，让同学们看指法。 3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。 4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。 5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。 三、 小结谈话。 今天我们认识键盘学了do.re.mi.的弹奏，学习正确呼吸进行长短音练习，学《》。同学们在课后要每天回家后练习半小时。