02犯罪原因分析的理论维度 犯罪原因分析案例 教学课件.pptVIP

犯罪原因分析 教学目的： 1.掌握犯罪原因的概念； 2.了解犯罪原因分析的诸理论维度； 3.了解发展兼容论的解释框架； 4.运用发展兼容论的测量指标 课时安排： 理论课时：3小时 实践课时：2小时 教学形式：课堂讲授、诊断式教学 教学场所：多媒体教室、罪犯综合评价实训室 犯罪原因分析 犯罪原因分析 一、案例引入： 犯罪人李时建（化名）盗窃、抢劫案 二、问题的提出——究竟什么引起犯罪 （一）犯罪原因概念的界定 （二）犯罪因素结构 试问：根据犯罪人自述，其犯盗窃、抢劫罪是由于什么原因引起的。我们是否可以将个人环境归咎为李时建实施盗窃、抢劫罪的原因？ 犯罪原因分析 情景2：问题分析——犯罪原因分析的理论视角 一、自由意志论 自由意志犯罪原因理论主要立论： 第一，行为的最终决策乃出于自由意志的选择，而非本能的欲望或先天的需求。 第二，功利原则是解释行为人之所以犯罪的一个主要法则。 第三，道德责任论是行为人承当刑事责任的基础。 犯罪原因分析 二、因果决定论 一是从个体的生理—心理异常特征层面来构架犯罪原因理论体系 ； 二是个人坏境决定论，其理论构架主要关注诸如家庭、学校、同辈伙伴交往群体等因素之于犯罪的影响； 三是社会环境决定论，其主要关注社会变迁过程中的深层结构，诸如文化、历史因素、社会价值观念、社会政治经济结构、行为规范之于特定时空中犯罪变化的影响。 犯罪原因分析 情景3：问题解决——基于一种发展兼容论的分析视角 一、发展兼容论的核心概念 ——反思性监控（reflexive monitoring） 二、发展兼容论的三个命题 三、发展兼容论的解释框架 （一）犯罪的触发 （二）犯罪的维持 （三）犯罪的终止 犯罪原因分析 三、发展兼容论的测量指标 （一）犯罪触发的测量指标——年龄 （二）犯罪维持的测量指标 显明的发展道路模式 威权冲突道路模式 隐秘的发展道路模式 （三）犯罪终止的测量指标 婚姻 工作 犯罪原因分析 个案诊断 案例见《犯罪原因分析典型个案集》案例十八：郭集盗窃、破坏电力设备案 试问： 1. 犯罪人郭集犯罪的原因； 2. 如何测量犯罪人郭集重新犯罪风险 LOGO * LOGO 犯 罪 原 因 分 析 情景1： 什么是犯罪的原因 犯罪原因 分析的理论维度 情景2： 犯罪原因分析的理论视角 情景3： 基于一种发展兼容论视角 情景1：什么是犯罪的原因 LOGO