面具设计制作 教案 01精选.docVIP

课 题:面具设计制作 课 时:45分钟 课 型:工艺设计课 授课对象:七年级 教材分析: 本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵-在广泛的文化情景中认识美术。通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥相像力，设计制作出有新意的作品。对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具法、启发引导法、法 2、准备好课本及学具 3、等待老师进入教学课程 讲授法 营造上课氛围 引入新课 5分钟 1、导言：同学们面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。 2、踊跃回答提出的问题。 3、挑选几名学生说说自己的看法。 讲授法 讨论法 演示法 引入新课，带领学生进入本节课的主题 讲授新课 15分钟 1、欣赏面具表演，激发兴趣。要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先我们要了解有关面具的文化背景。老师为你们准备了精美的礼物，请同学们看大屏幕。（课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史。以此引入课题，激发学生的兴趣）分组讨论，交流心得通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的感受。（生争相发表他们观后的感受）师：对于面具的文化背景，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的设计特点与设计风格。（再一次出示课件中精美的面具图片，讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础亲自示范，具体讲解今天老师给你们示范的是立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸张、变形，然后把五官刻好。第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸，这种方法在以前我们学过的小猴的面孔制作方法中学过，哪一位同学起来说一下？好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么，接下来我们开始给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。请同学们欣赏几件老师以前制作的面具。（师出示自制面具，并简单分析每个面具的装饰特点，这样更有说服力。）关于面具脸上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同学们在彩绘的时候要尽量做到生动、艳丽，能够吸引人的目光。（示范涂色的过程中，强调一下色彩要饱合、均匀，最好用原色，增加亮丽感） 1、认真观看老师播放的影片，并且思考 2、互相之间交流讨论，说说自己观看影片的感受。 3、学生回答老师提出的问题，并适当上台演示。（a、就是在头顶、下巴等部分刻开，然后稍微挤压一下，再粘贴。 讨论法 讲授法 演示法 通过图片、举例等方法来讲解本堂课的内容，使学生了解本堂课的主要内容，并且能够很好的运用 课堂练习 20分钟 1、面具的制作过程示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品，进行面具的设计制作生动手实践，师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况 1、学生利用预先准备好的材料，根据新学的内容，充分发挥自己的想象力，设计制作面具。 总结 3分钟 面具作为一种古老的文化沿袭至今，一直受到人们的喜爱。今天的这一节课上的非常轻松，学生配合默契，情绪高涨，尤其后面的表演节目，把课堂气氛推到了高潮，给学生留下深刻的印象。整堂课的设计集中体现了以学生为本的教学思路，使学生在玩中学、乐中学，从而轻松愉快的完成了教与学的任务。 题 目：__________________________________ 姓 名：___________________________________ 班 级：___________________________________ 学 号： __________________________________ 指导老师：_____________________________