XX---2017学年度第一学期一年级语文期末试卷分析.docxVIP

XX---2017学年度第一学期一年级语文期末试卷分析　　XX---2017学年度第一学期一年级语文期末试卷分析　　XX---2017学年度第一学期期末检测已全面结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析　　本班现有58人，全部参加了考试，总分5679分，人平均97.91分，优秀人数57人，优秀率98%，及格人数57人，及格率98%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点　　本试卷本试卷能依纲据本主要包括四大板块：拼音王国、词句乐园、阅读天地、快乐写话。试卷考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。　　特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。　　2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。　　3、体现知识综合。第四板块的快乐写话考察学生综合知识的运用。三、具体答题情况分析　　第一题“请把下面的声母按顺序正确的写在四线格内。”答题分两步，首先要按照声母的顺序排列，目的是考查学生能否准确地记忆声母表。第二步是把排列好的声母写在四线格里，目的是检查学生正确书写声母的能力。从学生的答卷上看，本题正确率高，大部分学生的拼音掌握扎实，能按要求完成题目。只有个别同学在抄写声母时出现错误，如：占错格、“p”“q”混淆、漏掉字母。这些现象反映出个别学生做题时粗心大意，没仔细看清楚，结果造成失误。　　第二题“选一选，在正确音节下面画√”。这道题考查学生对易混读音的辨析和“ü”的拼读规律，本题的得分率也较高。大部分学生能正确选择字的读音，说明了学生平时在识字和拼音方面比较过关。　　第三题“连一连，请给下面的图片找到正确的拼音名字。”这道题主要考察学生的拼读。该题学生都完成得很好，学生们能准确地拼读音节。　　第四题“连一连，请把下面的生字找到正确的读音。”这道题是考察孩子们对“生字表一”中生字的认识和对音节的拼读。本题得分率很高，学生们都能完成。　　第五题“注意字在田字格里的位置，写正确，写工整”。本题是一项汉字笔画书写顺序规则的归类检测，目的是考查学生对教材出现的几类汉字书写顺序规则（从上到下、从左到右、先里头后封口、先中间后两边等）的掌握情况，引导学生逐步养成严格按照汉字笔顺要求来写，把字写规范、端正、整洁的良好习惯。按要求分类得分率较高。　　第六题“拼一拼，读一读，在田字格中正确工整地写出汉字。”该题学生都完成得较好，大部分学生能准确地拼读音节，正确书写字词。只有小部分学生因为马虎或对生字在具体语言环境中的意思掌握还不牢固而失分。如“升白帆”的“升”字写成了“生”。　　第七题“比一比，组词语。”这道题考查学生对本册教材中出现的一些形近字的辨析并组词，学生们都能辨析清楚、掌握牢固，完成情况较好。　　第八题“按要求变成新字”这道题考查学生对形近字的记忆与区分。由于平时这样的题型练习的比较多，学生们都能较好的完成。只有一个孩子把“生”减一笔变成了“主”。　　第九题“照样子，写一写”。这道题主要是对应教材出现过的词组和句型补充填空。由于孩子们会写的字还很少这道题失分相对较多。如果题目中明确提出不会写的字可以用拼音代替，学生完成的会更好一些。　　第十题“照样子连一连。”第十一题“读一读，连一连。”主要是对应教材出现过的反义词、数量词的搭配连线。这两个题大多数学生的掌握情况都不错，完成情况很好。　　第十二题“按课文填空，注意书写工整。”这部分主要考查了学生对教材中要求背诵的课文内容和“语文园地”中要求背诵的内容的掌握、积累情况。同时，提示学生平时注意对课文中优美、典型词句的积累运用。这部分总体情况完成得很好，得分率高，说明要求背诵的内容学生大部分都能熟练掌握。　　第十三题“读短文，回答问题。”该题考查的是学生的阅读理解能力，所选的儿歌内容简短，读起来琅琅上口。试题设制了4个考项，其中第1小题“这段话共（　　）句话。”考查学生对完整的一句话的认识。这个小题只有极个别的孩子因为粗心出错。第2小题“美丽的雪姑娘都落在哪些地方？请用---画出来”，这个题有的孩子画不全，有的孩子画的完整的的句子，这样都造成了丢分。这与孩子的理解能力有关。第3小题“我会选（填序号）”都是能从儿歌的内容中直接提取相应的信息进行作答。部分学生读题不完整没有按要求填序号：第4小题“我会连”也是根据儿歌的内容中获得的信息进行连线。本题的得分率在整张试卷中是最低的。分析错误的主要原因是学生还不能独立读懂儿歌的内容意思，没有真正理解题意，可见，培养学生的阅读理解能力还有待我们在