2009年高考历史考试说明比较性分析10000001100.docVIP

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2009年高考历史考试说明比较性分析10000001100

2009年高考考试说明 2.考试说明表述不够明确的有两处: (1)1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(太平天国运动?) (2)和平与发展是当今世界的时代主体(是指《20世纪战争与和平》单元六《和平与发展》还是单元六第三课《和平与发展:当今世界的主题》?) 3.指导意见和考试说明与教材相比增加的两处知识点: (1)海禁政策 (2)京剧的产生和发展 结论:(1)“甘地”这一课不用复习; (2)教材没有的,而指导意见和考试说明有的两处知识点需要补充; (3)表述不够明确的两处,要等正式稿出来后再作处理。 三、备考复习思考 历史复习时,要注意全面、深入掌握基础知识是高考制胜关键。要逐章逐节落实知识点,进而将知识提纲化,构建知识体系;要用“文明史观”和“世界整体观”指导知识的认知和整合,把中国史置于世界的角度观察,重视“渐变式”的史实和古今中外都涉及到的同类型史实;可将新课程教材作为二轮复习的参考;最后两月的练习宜精不宜多,避免把大量时间用于练习而忽视回归课本。对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传,上传论文后,系统会自动检测该论文的章节信息,如果有自动生成的目录信息,那么系统会将论文按章节分段检测,否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响,需要将最终交稿格式提交检测,将影响降到最小,此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂,每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭(经2 年实践经验证明,该小段不会超过200 字,并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率)

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