2009届高考生物模拟试题(二)答案1110010011.docVIP

2009届高考生物模拟试题(二)答案 第一部分 选择题(共64分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 AB AC BCD ABC ACD ACD 第二部分 非选择题（共86分） ．．（1）2、3（缺一项不给分） 镁 （2） [H] 和ATP。 （3） D （4）不对此时没有与外界进行气体交换，不吸收也不释放气体，原因是此时光合作用与呼吸作用强度相等。31．(1) 减数第二次 极体(2)常染色体 XabD (3)效应B细胞 (4)易扩散(易转移)．(2)本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用 (3)使T2噬菌体带上放射性标记 ()时间过长，会导致细菌裂解．影响实验结果的分析 (5)T2噬菌体在侵染细菌的过程中，DNA进入细菌 上液中可能有未发生侵染的T噬菌体(上清液中可能有侵染后释放出的子代噬菌体)．(1)动物C与动物D虽然基因型相同，但成长环境不同，表现型是基因型和环境因素共同作用的结果 (2)①黑色：白色=1:1 ②全为白色 (3)有利于吸收光能保持体温 (4)X ；突变体X形成的蛋白质可能只有一个氨基酸改变，突变体Y的蛋白质氨基酸序列可能从第二个氨基酸后都改变了（5）方案：②统计具有该性状的性别比例 结果：①若该性状雄性多于雌性，则h基因位于X染色体上 ②若该性状雄性与雌性差不多，则h基因位于常染色体上 ③若该性状全是雄性，则h基因位于Y染色体上34．35．(1分) (1)受体蛋白质 (2)垂体 肾小管和集合管细胞 下降 慢 (3)促进糖原的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化(2分) 反馈调节 (4)自身免疫病靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子 3. （分） （1）浮游植物→浮游动物→鲫鱼→乌鱼 （2）富营养化和富集作用 （3）池塘中N、P等矿质元素含量过高，使浮游植物大量繁殖，浮游动物也迅速增加，呼吸作用消耗大量氧气，使水体严重缺氧，导致鱼类等水生动物死亡，死亡的藻类和动物经分解者分解进一步消耗氧气，污染水体。（2分） （4）蛋白质 （5）间接 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 （6）过度繁盛的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化水平。 37．（分） （1）③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组 ④蒸馏水 赤霉素 ⑥重复步骤③～⑤（2）赤霉素能提高生长素含量3 （3）赤霉素可能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量（1分）。赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量（1分）。 （生物技术实践，10分） （1）添加高浓度蔗糖（葡萄糖） 调低pH值 （）隔绝空气 （）pH值的大小，pH值越小取样时间越靠后（2分） （）缺乏相应分解酶系（或缺乏纤维素酶和半纤维素酶）。 在酵母菌中转人分解酶系相关基因；利用酶或微生物分解麦秆； 利用物理和化学方法分解麦秆；将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵。（答对任意两项得2分） （）结合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位点； 催化DNA子链的合成．（10分） （1） 显微注射 （）早期胚胎培养（受精卵培养） 胚胎移植 囊胚（桑椹胚） ）物质循环再生 协调与平衡