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马庄小学单元集体备课 年级 三 学科 语文 时间 2008-10 地点 主持人 主备人 代夫芝 课题 第六单元单元备课 教材简析 本组教材以“壮丽的祖国山河”为主题，有3篇精读课文，1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元各部份互相联系，形成一个有机整体，是听说读写各项能力整体推进、协调发展。 教学目标及要求 1、认识22个生字，会写31个生字，正确读写36个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵以及写景文章的优美语段 4、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 5、培养学生热爱祖国山河的感情，陶冶学生爱美的情操。 2008-10 地点 主持人 主备人 代夫芝 课时 21古诗两首 课型 古诗 教学目标及要求 1认识2个字，会写4个字，了解诗句的主要意思。 2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重、难点· 让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 教学法 探索交流、诵读、情景教学法 课前准备 1教师搜集我国著名的风景名胜天门山、西湖的资料和生字词卡片。 2学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 教 学 过 程 备课内容 二次备课 第一课时 一 回忆诗人，导入新课 同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？ 指名背诵。看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗，板书课题。学生齐读课题。 二预习探究。 1自由读诗，读通读正确。 2请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 三合作交流。 1出示生字：断　楚　孤　帆　亦　妆 。让学生读生字，并帮助正音。 2出示古诗《望天门山》， 学生读诗，个人读，集体读。 3交流读懂了什么。 四品读体验。 1教师范读，学生自由体验。 2自读自悟诗意。请大家联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 （1）学生个人读悟。 （2）在学习小组中交流。 （3）在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。 （4）教师引导大家说说诗意。 3配乐练习读，整体体验，力求读出感情。 4指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！(指导联系诗意，体会感情。) 5引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 自由练背，　同桌互相背，　配乐有感情地背。 五巩固延伸。 1练习生字“断、楚、孤、帆”。 2默写《望天门山》。 3总结全诗，深化感悟 . 读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。 第二课时 一复习背诵，导入新课。 1背诵《望天门山》。（指名背、集体背） 2今天这一节课，我们再来学习一首有关祖国优美风景的古诗。板书课题，齐读课题。 二预习探究。 1借助拼音初读古诗，注意读准字音，读通句子。 2 借助课下注释，试着理解古诗。 三合作交流。 1指名读古诗，正音。 2师重点指导： 潋liàn　 空蒙kōng méng 教 学 过 程 备课内容 二次备课 淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 　相宜xiāngyí 3 学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。 4同座互读全诗，并相互正音。 四品读体验。 1朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。 2体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？（抓重点词体会。） 3再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？体会感情，借助插图，想象，反复诵读体验。 4学生自由背诵。 五巩固、拓展、延伸。 1指导书写。出示生字，读记组词；观察字形；练习书写。 2交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。 3举行“美丽的祖国”古诗朗诵会。 六作业设计。 1默写《望天门山》。 2解释诗句。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 教后反思 马庄小学课时集体备课 年级 三 学科 语文 时间 2008-10 地点 主持人 主备人 代夫芝 课时 22富饶的西沙群岛 课型 讲读课文 教学目标及要求 1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。能有感情地朗读课文。在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。通过理解词句，了解西沙群岛的美丽