谈新时期的高中英语教学探索.docVIP

精品论文 参考文献 谈新时期的高中英语教学探索 付敏利 　　学习英语非常重要。据统计：互联网上80%信息是用英文发布的，可见英语在世上占有多么重要的地位。职业高中学习英语是培养新时期社会主义建设的实用人才的需要。因此，作为新形势下的高中一定把英语教学的质量提高，为培养合格、实用的英语人才而努力开展好英语教学。面对今天新形势下的高中英语教学，我们不能再走旧式、传统教学的老路，必须依据高中学生的特点，改革创新，探索新形势下的英语教学路子。 　　1 加大英语教学的容量我们要结合学生的特点，加大学生的词汇量、听说量、阅读量。因为数量与质量是一个辩证的统一。从英语学习来看，只有量过关，才能质量也过关。我们再从近几年高考试题来看，全卷的用词量不断增加，没有一定的词汇量作基础，没有通过大量的阅读训练是很难在规定的时间内答完试卷的。特别是NMET1999～2001 阅读量偏大，还涉及许多似曾相似的生词，所以扩大词汇和阅读量也是高考的需求。 　　如何扩大词汇量呢？①让学生不要只满足于书本上的单词，我们在学习上会碰到许多大纲上不要求掌握的单词，不要对这些单词视而不见，置之不理，要有意注意它们，要看到一个，“干掉”rsquo;（记）一个。②在平常的教学中，教给学生构词法，让他们用构词法方面的知识多学多记单词。Eg：care－careful/carefully/careless/carelessly/carelessness；hope －hopeless；usual －usually/unusually/unusually；govern －government；agree－agreement/disagreement；south －southern/southerner；suggest －suggestion；introduce －introduction … 由此这样，学习了一个单词，也学到了其它单词。③还可以鼓励学生每天记一个词典上的单词，这样坚持下去，三年以后，他的词汇量就会比别人多1000 个左右。 　　我们说阅读量扩大了。那就要求学生每天多读，多说。同时，要求学生每天也要坚持多写。听说量的扩大，英语教师在课堂上尽量多用英语组织教学，为学生营造一种英语氛围，也要求学生课堂上用英语，鼓励他们课后多用英语交谈。在扩大听说量的过程中，要求学生准备好多媒体学习用具。如电脑、录音、光盘等等。以多媒体技术作为英语辅导学习。 　　2 在高中的英语教学中，培养学生英语的自学能力学生的自学能力是一种学习英语的基本学习能力，必须引起我们的重视。①在上课之前，培养学生预习英语课本，锻炼培养学生的英语自学能力。②把学习方法交给学生，培养学生自学能力。先举个例，老式的跳高运动采用“跨越式”，跳得不高，后来引进一种新的方式“背越式”，结果使跳高的成绩大幅度提高了。很明显，一种好方法能产生好的结果。 爱因斯坦先生这样说，科学的方法使人聪明起来，笨的学生方法让人越学习，越是糊涂。 　　3 重视课题的引入课题的引入太直接、平淡，效果未必好，应当讲究方法、技巧，要尽量使内容与学生的生活结合起来。Eg：在学Mainly revision一课时，我是这样引入的“In our dailylife，many students may meet all kindsof problems. For example，Student A isvery fat，she is often made fun of byothers；Student C falls in love with aboy … They often write to psychologicaldoctors to ask for advice. If youhave a problem，if you want to knowhow to write this type of letter，please turn to page 54…”这种引入提出了学生生活中经常出现的问题，和他们密切相关，他们肯定想知道如何写信咨询，于是专心致志听讲。实践证明，在英语教学中开展研究性教学，通过学生亲身参与探究探索的体验，让他们感受大自然的美、艺术的美，培养他们对事物的认识、好奇心；同时，也要培养我们的学生分析问题，解决问题的能力。 　　综上所论，在高中的英语教学中，要紧紧围绕《英语新课程标准》开展教学。抓好扩大英语的学习量，抓好学生英语自学能力的培养。这里，我想强调：培养学生自学能力对高中的学生十分必要的。因为这些学生就是社会明天的实用人才。学生今天锻炼培养了自学能力，明天才会有自学的基础，自学的本领。作为高中英语教学，我再作一点儿补充：在英语教学中，必须充分发挥学生学习的主体积极性。我们所说的“主体学习”，其实就是尊重学生学习的主体地位