我校开设公共体育健美操课程提高班的必要性精选.pptVIP

我校开设公共体育健美操课程提高班的必要性 06级社会体育：陈亚娜 指导老师：许丽斌 健美操提高班的定义、特点 健美操提高班是在公共体育健美操班的基础上，通过拓展健美操选修的学习期、课时、课程内容等来解决学生在以往公共体育选修课程中出现的课时不足，课程内容单一等一系列问题。它的特点就是在选修课基础上，内容更丰富，难度加大，它的教学模式在教学目标、教学内容、教学方法及教学时间等更加科学化、系统化、规范化，使学生在学习过程中，不仅能够掌握技术技能，而且还能掌握技术技能的学习方法，更加注重学生创编能力，实践能力等的培养。 1.前言 健美操是一项横跨体育、艺术、文学、教育等诸多领域的综合性的运动项目，且充分体现了健身、健美、健心的整体实效性。它不仅具有健身健体的作用，并且能够培养良好的气质及乐观进取的精神，能增强体质、消除疲劳、平衡心理、提高学习效率，备受青少年的喜爱。早在20世纪30年代，我国就已经出现了追求人体健与美运动的健美操雏形。现代健美操运动在20世纪80年代以后传入我国，并奠定了广泛的群众基础，1984年，北京体育学院成立了健美操研究组。1985年，由北京体育大学创编并推广的“青年韵律操”等第六套健美操，受到全国各大专院校广大青年学生的喜爱。1986年，北京体育大学编写的我国第一部《健美操试用教材》出版，并正式在北京体育大学本科学生中开设了健美操选修课。此后，全国许多高等学校将健美操内容列入教学大纲，使健美操成为一项重要的体育教学内容。目前我校公共体育开设了健美操选修课程，学生选此课的人数远远超过了限定人数，但由于不足的课时及单一的教学内容，使爱好健美操的学生在技术、技能方面都无法满足他们的需要，所以开设公共体育健美操提高班已是迫在眉睫。 2.研究对象与方法 2.1研究对象：06级、07级公共体育健美操选修班 学生。 2.2研究方法： 2.2.1文献资料法： 查阅和收集国内外体育期刊上有关健美操的论文及相关的文献资料。 2.2.2问卷调查法： 对我校06级、07级公共体育健美操选修课部分学生（200名）进行问卷调查。发放200份，回收200份，回收率 100%。 2.2.3访谈法： 在调查过程中与健美操教师，及部分公共体育学生进行交流，收集一些可行性的见解及观点。 2.2.4数据统计法： 对收集的数据运用EXCEL进行统计处理。 3.结果与分析 3.1健美操概述 3.2健美操课程设置情况 3.3健美操提高班的定义、特点 4.我校公共体育健美操选修课的课程现状 4.1公共体育健美操选修课的课时安排 现状 4.2公体健美操的教学内容安排现状 5.我校开设公共体育健美操提高班的必要性 5.1学生的需要 5.1.1学生学习健美操的兴趣及积极性 5.1.2学生对健美操课时与教学内容的需要 5.1.3丰富了学生提高身体素质的手段 5.1.4进一步提高学生心理素质 5.1.5学生审美素质的得到再提升 5.2学校健美操赛事选材的需要 5.3丰富校园文化的需要 5.4完善我校公体体育课程的需要 小结 健美操是一项新兴的体育运动项目,它有较高的锻炼价值，又具有陶冶情操、提高审美素质及心理素质的功能，深受学生的喜爱。但我校健美操选修课程具有局限性，无法满足学生的需求，而从师资、资金、场地等方面来看，我校已具备开设健美操提高班所需的条件，有望将公共体育健美操提高班开展起来，这样既是高校体育课程内容的拓展，也是高校体育课程功能的延伸,符合新时期高校体育课程设置的改革方向。 致谢 本论文是在我的指导老师许丽斌老师悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到论文的最终完成，许丽斌老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，也感谢在本课题研究过程中给予我支持与鼓励的同学们，在此谨向各位老师与同学们致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 * *