第八章 俄国苏联及东欧特殊教育的发展 复习题.docVIP

《第八章 俄国苏联及东欧特殊教育的发展》复习题 一、填空题： 1、俄罗斯的特殊教育始于______世纪初叶的彼得大帝时期。 2、彼得大帝提出的将生理有畸形的人进行科学研究的尝试，奠定了俄罗斯_______学研究的基础。 3、18世纪的俄罗斯将特殊教育机构称做_______，教育类别非常单一。 4、苏联在十月革命前的特殊教育类型只有盲、聋和_______三类。 5、苏联在十月革命前的特殊教育类型只有盲、_____和学习障碍三类。 6、苏联教育部在1931年颁布的《_________》中，明确规定了残障儿童为义务教育的对象。 7、苏联70年代以后为中度智力落后学生开设的课程主要是俄语和______。 8、苏联70年代以后为中度智力落后学生开设的课程主要是数学和_______。 9、苏联政府除了为残障儿童开设学校外，还为其他特殊儿童开设了“寄宿制学校”、“儿童之家”和_________等三种特殊类型的学校。 10、70年代后苏联盲校的学制一般为______年，毕业时要求学生达到普通学校毕业生_____年级的水平。 11、70年代后苏联聋校的学习年限一般为_____年，后两年主要学习_______技能。 12、苏联最晚建立的残障儿童学校是________儿童寄宿制学校。 13、匈牙利的特殊教育学校主要有住校制和________两种类型。 14、马卡连科的主要贡献是对流浪儿童和_______的成功教育。 15、苏联专门的特殊教育师资始于20世纪的______年代。 16、匈牙利最早的特殊儿童学校是______儿童学校。 17、匈牙利于1900年创办的_______，是欧洲历史上最古老的培养特殊教育师资的学校。 18、1817在华沙成立的波兰历史上第一所残疾儿童学校是______学校。 19、匈牙利的特殊教育师资培训大学的招生考试科目为匈牙利文学、文法和_______等。 20、1948年捷克颁布的“学校法”，确立了捷克_______的教育制度。 21、匈牙利特殊教育师资培训大学招生入学考试有两种基本形式，即_______和_______。 22、匈牙利特殊教育师资培训大学招生的入学考试科目有匈牙利文学、_______和_______。 23、东欧各国的特殊教育师资培养一般是由科研机构和_______承担。 二、单选题： 1、沙皇时期俄罗斯的特殊教育机构隶一般属于（ ） A、教会 B、教育部 C、私人 D、皇室 2、俄罗斯的特殊教育起源于（ ） A、16世纪 B、17世纪中叶 C、18世纪初 D、18世纪末 3、苏联全面开展特殊教育是在（ ） A、彼得大帝 B、沙皇时期 C、十月革命后 D、20世纪70年代 4、俄罗斯“缺陷学”研究始于（ ） A、17世纪 B、18世纪 C、19世纪 D、20世纪 5、十月革命前俄罗斯的特殊教育机构叫（ ） A、训育院 B、特殊学校 C、孤儿教养院 D、养育院 6、俄罗斯最早关注的特殊教育对象是（ ） A、聋、盲儿童 B、聋童 C、盲童 D、聋、盲和弱智儿童 7、俄罗斯开办“补救学校”教育学业困难儿童的最早时间是（ ） A、1900年 B、1910年 C、1921年 D、1943年 8、苏维埃新政府调整教育部和保健部功能的时间是（ ） A、1889 年 B、1911年 C、1919年 D、1921年 9、苏联政府颁布义务教育的时间是（ ） A、1911年 B、1923年 C、1931年 D、1943年 10、苏联教育史上最著名犯罪青少年教育专家是（ ） A、马卡·连科 B、高尔基 C、捷尔任斯基 D、卢那察尔斯基 11